綠島，這一座被太平洋環抱的小島，有一所小學正默默推動著一場與海共生的教育革命。在綠島國小，這裡沒有制式的游泳池，卻有最天然的港灣；這裡沒有昂貴的教材，卻有孩子親手撿來的海漂浮球。

今天，我們帶您一起走進這座「海洋教室」，看看孩子們如何從撿垃圾、改造浮球，到親海、玩海、認識家鄉文化，串起一套獨特的山海教育。

綠島國小陳客宏校長說，面對快速城市化的生活形態，孩子越來越少真正接觸自然。但學校反而想帶孩子「走出去」，推動海洋教育，是希望孩子能更貼近生活周遭的環境。

然而要談海洋文化，比起親海、玩海，最困難的卻是文化的保存與再認識。校長坦言，蒐集文獻、整理在地特色，是推動課程最需要突破的部分。

綠島國小教導主任林伯君是這套課程的設計者之一。她說，學校的山海教育分成「山」與「海」兩個主軸：海的部分**：淨灘、海峽生態記錄、海廢再利用、魚種文化（像綠島特有加入鮑魚的粽子）、海洋救生體驗課程。山的部分：則帶孩子走入山林，認識月桃葉等島上特殊植物，理解島嶼與文化的連結。

此外，主任分享最具代表性的課程，是孩子在淨灘時撿到大型海漂浮球，後來與老師們討論，決定把浮球改造成「迷你生態池」。孩子在裡頭照顧烏龜、魚、水草，每天下課都會去觀察，彷彿是自己的小自然教室。

海洋教育課程帶給孩子的成長及成效如何？有學生分享他最喜歡「海洋小將」游泳課，在幾天的訓練中學會自由式，也學到水母飄等自救方式，印象最深的是「在水中逆流、跌倒、嗆水」，但慢慢地，他能屏氣從 30 秒進步到 40 秒。另一位學生覺得用海廢材料可以「環保愛地球」，而且自己動手改造很有趣。此外，他也特別喜歡「魚種文化」課程，因為綠島的粽子與台灣不同，不但會加入鮑魚，葉子還是月桃葉，包綠島的粽子，很有成就感。

這樣的課程能培養孩子的環境素養，也讓他們把海洋、文化和生活真正連起來，讓孩子了解自己家鄉的獨特。談到未來，學校並不急著開創新的課程，而是希望把既有的架構持續調整，讓學生在生活中真正落實、學得更深。

綠島國小的教室不只在校園，更在海岸、港口和山林。孩子從撿垃圾、改造浮球，到站上 SUP、學會水中自救，在日常中與自然重新連結。這裡沒有最昂貴的設備，卻有最真實的教育。孩子們從海出發，也從海找到自己的力量。