從走讀到遠征：孩子在戶外學會的課堂
永安國小的戶外教育以校訂課程為核心，旨在培養學生在「生命探索X永續」的願景下，達成健康學習、多元探索、共好的目標。其推動策略強調以終為始，透過逐年修正課程內容，讓高年級學生有能力迎接挑戰。同時奉行少即是多的原則，專注於願景並結合風險評估，不急於一時，而是透過一次次的經驗累積。在實施過程中，也重視了解需求，透過溝通、協助與確認方向，讓行政成為教師的堅實後盾，並需在課程執行與支援間取得平衡。 為了有效推動戶外教育，資源整合與行政支持是不可或缺的基石。在資源整合方面，學校積極盤點並引入人力資源（如教師專長、家長專長）、政策資源（如XR、資訊等新計畫的助益）、社區資源（社區產業與新興人力、觀念的結合）以及課程資源（有利於新進教師學習的研習規劃）。同時，學校也進行行政作為調整，包括讓教師長才有發揮空間、區塊化的課程時間安排、調整導師任期、集中行政業務以利教學，並評估新計畫的加入是否能助益課程。學校也提供多一些時間，創造教學群討論的氛圍、安排必要的研習場次，並保留空白時間讓教師反思. 戶外教育的目標是為了提升學生能力並提供多元學習經驗，讓學生有機會離開舒適圈、擴展經驗。這包含了培養獨立思考、探究與解決問題的能力，學習評估風險，以及獲得自我發現、驚奇創意、同理關懷、合作競爭與獨處反省等多方面的成長。然而，實施過程中也面臨人力、時間、學生與經費等挑戰。學校會透過反思現行課程能否達到目標，並嘗試調整，例如分散時間軸、提早準備、結合計畫與自籌經費。此外，建立團隊默契，理解參與者的需求，並在個人與團隊、理想與現實之間找到平衡點，是克服突發困難的關鍵。 「遠征」是永安國小戶外教育的一個重要概念，它不僅指長距離移動，更是一種時間的累積，以及跨入原本陌生或有助於學習的環境的行動。遠征的場域可以是戶外，也可以在課堂內，甚至可以只在學校周遭進行。它強調透過走讀的方式，讓學生能閱讀活生生的故事，接觸文化、歷史、變遷與理念等內容。其核心在於提供帶有真實感官經驗的閱讀，因為有感受才能有更真實的回饋，進而達成戶外教育的目標與共識。
走進長濱，與海共學的教育
長濱國中是一所座落於台東東海岸、面臨太平洋的小校，目前全校僅有59位學生和12位教師。儘管面臨資源限制與師資流動的挑戰，學校仍堅定地將海洋視為「活生生的教室」，長期推動獨特的「長揚海濱」校本課程。校長黃紹娥指出，國中既有的國英數等學科無法有效傳授合作、協調等「非認知能力」。因此，這套課程的價值在於彌補學科教育的不足。校長坦言，她最初對海充滿恐懼，連下水都要穿救生衣，但她仍選擇以「陪伴」姿態支持課程，因為她認為，既然孩子們生長在海邊，學校就有責任教導他們如何安全地與海洋共處。校長後來也在教練和主任的說服下，親自挑戰下水，以自身經歷鼓勵孩子們跨出舒適圈。 這套校本課程依年級設置了不同的挑戰，循序漸進地培養學生的關鍵能力。七年級以水域安全、浮潛及在地食魚教育為主軸，讓學生安全地與海互動。八年級的「自力造舟」要求學生利用竹子、浮筒和童軍繩，從實作中探究浮力與結構的物理原理。輔導主任張雅筑觀察到，這類探究式學習能激發那些在傳統課堂上容易分心的學生，讓他們變得高度專注和主動。另外，課程的核心是要求學生學習合作與協調，即便是獨木舟的雙人划行，也迫使夥伴們在海上必須相互信任，一同前行。 課程強調對風險的覺察與責任感的培養。學生們必須學習像「領隊」一樣思考，主動計算所需裝備和備用品。張主任認為，能力較強的孩子更應該有照護他人的意願，將自身能力貢獻出來，讓整個團體可以一起向前，展現同理心。課程中還會面臨真實的取捨情境，校長提到某次成年禮因風浪過大，大人們決定「學會撤退」，向孩子們傳達「安全是我們唯一在乎的」，讓他們體會到風險管理的重要性。 從山到海，從恐懼到親近，長濱國中的孩子，用自己的方式在大自然裡學習勇氣與敬意，這一堂「與海共學」的課，沒有結束的那一天，因為每一個浪花，都是教育持續的回聲。
叩叩地球村6
邀請在台灣的外國人，以來賓國家的食衣住行育樂，六大分類作為邀請來賓分享的主要類別，透過中文或英語的雙語模式，來讓更多台灣人在這個疫情時代，透過聲音來主動叩響世界的國門，了解國外文化。
叩叩地球村7
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叩叩地球村8
叩叩地球村9
避免小紅書詐騙陷阱，多方查證才安全!(廣告)
根據警政署165反詐騙儀表板顯示，小紅書的詐騙案件以購物、投資或提供兼差機會為主要詐騙類型，購物詐騙手法包括低於市價很多的貨品，下單付費後，收到的不是原來的貨品或者賣家直接消失，無法聯繫。而投資或提供兼差的詐騙手法，往往會把消費者騙進詐騙群組裡，營造假象，達到詐騙目的。所以製作30秒廣告宣導，希望大家不要因小失大，對於不合理的訊息要多方查證，才不會上當。
得天獨厚的阿里山咖啡
大家一提到咖啡，常常會想到中南美洲，但其實阿里山的咖啡已經走出一條自己的路，被譽為「台灣咖啡之光」。阿里山得天獨厚，日夜溫差大、雲霧繚繞，土壤肥沃，讓咖啡果實能慢慢熟成，甜度自然堆疊。鄒族人世代與自然共生的智慧，融入現代科學的發酵、乾燥技術，讓阿里山咖啡能呈現清爽果甜、花香與層次感，而不是單一的苦。 教材參考：
精準農業 - 無人農場
沒有農夫，卻有感測器、數據和自動灌溉。 農田 正悄悄變身科技的實驗場。 幕後主角，就是我們今天的關鍵詞： 精準農業 Precision Farming。 科技關鍵字 Tech Talk Now！ 邀請您 一起沉浸科技潮流，破解英文密碼 Tech your brain, talk like a pro!
阿里山咖啡凝聚青農向心力
「鄒築園」創辦人方政倫是鄒族人，他在咖啡圈中被稱為「阿里山咖啡王子」，但他自認為自更重要的身份，是一個「領路人」。他從種植管理、發酵乾燥到烘焙與行銷，毫不保留地教年輕人。 因為他認為咖啡這條路太辛苦了，少走一點冤枉路，他們就能走得更遠。他和青農們一起交流技術，一起組織品牌，甚至把資源共享，希望讓阿里山咖啡能有一致的品質形象。
節能交通工具
本集小小地球人將帶領聽眾探索日常生活中的各種交通方式，並思考哪些選擇更環保、更永續。從步行、騎腳踏車、搭公車到開車，孩子可以透過觀察與記錄，認識不同的移動方式對環境的影響。 在自由遊戲中，孩子的交通相關活動反映出他們感覺動作圖式的發展。根據皮亞傑（Piaget）的理論與後續教育研究，成人能夠透過引導與對話支持孩子在這些遊戲中的學習與成長。
永續飲食
本集小小地球人將帶領聽眾思考「食物不平等」與「永續飲食」的議題。在這個世界上，有些人食物不足，有些人則吃得過量。我們可以透過參與食物銀行、豐收節分享活動等方式，支持健康飲食與救濟飢餓。 孩子從小就能學會做出永續選擇：珍惜資源、避免浪費、支持公平分配。最重要的是，要讓他們有機會自己做選擇、學判斷，才能成為有責任感與同理心的永續小公民。
人人都是生態廚師
人人都可以成為生態廚師，只要是有正確生活態度的料理人，必然能保護在地生態環境。就是生態廚師。 Anyone can be an eco-chef. As long as they are a cook with a correct attitude towards life, they will definitely be able to protect the local ecological environment and become an eco-chef. 選對食材，在料理上如何把食材發揮完全，盡可能減少浪費 How to choose the right ingredients and make the most of them in cooking while minimizing waste. 當我們擁有正向的態度，開始思考每個決定背後的利害關係，肯定會選擇永續自己永續萬物的做法。 When we have a positive attitude and start to think about the interests behind each decision, we will definitely choose to sustain ourselves and all things.
永續環境永續農業與飲食
在我的成長過程中，我感受到台灣生態多樣性的美好以及擁有富饒的土地，山心餓意以台灣特有種的-台灣野山羊為品牌Logo，透過山羊表現台灣在地的獨特，並以牠生存於懸崖峭壁卻有相當溫馴的習性，象徵柔軟卻堅毅的品牌形象，料理創作靈感，都來自於對生態環境以及生產者擇善固執的感動。 始於對生態環境有極大的熱情，但卻看到農業對環境極大的影響力，因此透過料理為媒介，堅持選用友善環境的食材，作為料理創作的素材。最大的挑戰是，價值觀的衝擊，因著家庭背景、成長過程，每個人的價值觀都值得尊重，但在台灣的文化教育中，環境意識才剛起步，身在都市的人們大多對於生態保育無感。 教材參考：
農業廢棄物的逆襲
有人說，一根香蕉皮的命運…就是被踩到，或被丟掉。 But what if I told you... it could become medicine? 他會成為藥物的原料? 邀請大家走進一場正在田野間悄悄上演的科技逆襲。 農業的廢棄物，或許將不是結束，而是另個更高端的開始。 透過關鍵字 Bioconversion，生物轉化。科技界正在重新定義“垃圾” 科技關鍵字 Tech Talk Now！ 邀請您 一起沉浸科技潮流，破解英文密碼 Tech your brain, talk like a pro!
戶外遊戲與自然環境
本集小小地球人將帶領家長深入探討：如何讓孩子不只是「在自然中」，更能真正「關心自然、改變世界」。很多人以為，多帶孩子到戶外活動就夠了，但如果我們希望孩子成為關心地球的永續公民，還需要更多引導與行動。透過觀察、討論與實踐，我們能幫助孩子從小建立自信與責任感，相信自己也能為世界帶來正向的改變。這是一場由內而外的教育旅程，也是對未來最美好的投資。
耕種與製作東西
本集小小地球人將帶聽眾思考，當孩子親手耕種、製做或參與行動時，他們會感受到「我做得到」的影響力，並在過程中培養自信、責任感與歸屬感。這些都是建立自我認同與獨立性的關鍵。 培養永續公民，不能只靠說教，而是要讓孩子「親身參與」。當大人與孩子一同實踐永續行動，孩子不僅看見榜樣，也從中累積做決定、面對挑戰的能力。從種下一棵植物、撿一片垃圾開始，行動的種子已經在孩子心中發芽。
資訊月看見AI進行式：遇見技職新力量
在AI浪潮席捲全球的今天，台灣的技職教育正以全新姿態登上科技舞台。本集《科技新視野》以「根據資訊月看見AI進行式：遇見技職新力量」為主題，帶領聽眾走進AI實作的第一線，探索技職教育如何培育能與AI共創未來的新世代專業人才。 節目邀請到技職教育界與產業界的專家，共同剖析AI如何改變學習現場與產業結構。從智慧製造、機電整合到AI程式設計，技職體系的學生不再只是「操作技術者」，而是能將數據分析、機器學習與現場應用結合的創新實踐者。節目中也特別介紹了在資訊月亮相的多項技職AI成果，例如結合AI影像辨識的自動化生產線、以生成式AI協助產品設計的學生作品，以及智慧維修、AI農業等跨域應用案例，展現台灣技職新秀的創意與實力。 來賓指出，AI不會取代人，而是重新定義「技術」的價值。技職教育正從「培養手的技術」走向「結合腦的智慧」，強調跨域合作、數據素養與AI倫理。許多學校也積極與企業共建AI實驗場域，讓學生在真實環境中學習解決問題的能力。 節目最後強調，AI技術的普及將讓技職人才成為產業創新的關鍵推手。當年輕人具備AI思維與實作能力，不僅能創造高附加價值的技術成果，更能成為推動台灣產業升級的重要力量，讓世界看見「技職新力量」在AI時代的無限可能。
水沙連生態輕旅行
水沙連區域是由連聳的山脈，起伏的丘陵，平坦的盆地，蜿蜒的河川，以及日月潭所構成。這種豐富且多姿的生態自然環境，提供了邵族人從採集、狩獵、漁撈，到農耕所應有的生存要件，並逐漸蘊育了豐美的文化特色。 水沙連古道美麗又夢幻，將水沙漣生態、歷史、人文一次讓您遊好玩滿。寶湖宮天地堂地母廟（台版的韓國青瓦台）可以欣賞華麗的綠琉璃瓦屋簷與遠山、藍天、白雲，是網紅和許多遊客到訪的拍照景點。 教材參考：
走讀埔里永續旅遊
埔里以甘泉、美酒、鮮花、佳人聞名，四面環山，是個典型的盆地小鎮，素有「山城」的美稱，1823年(202年前)平埔族群開始遷徙埔里，1875年(150年前)漢人因開山撫番設置埔里社廳也入墾埔里，埔里成為原漢族群共融的新天地，自然與人文的生態豐富。埔里鎮的海拔從400多公尺到700公尺之間，棲地的多樣性也成為生物多樣性的基礎，全臺灣大約450種左右的蝴蝶中，埔里的蝴蝶就約有230種，讓埔里獲得蝴蝶鎮的美譽。 教材參考：
魔法材料-自癒混凝土
牆角開始剝落，窗邊也悄悄浮現滲水的痕跡? 是不是也住過一間年久失修的老房子？ 大家總會說：「這房子老了嘛。」， 但有沒有想過 What if it could fix itself? 如果它能自己修好呢？” 一個讓我們重新定義「混凝土」的新科技。 self-healing concrete，自癒混凝土。 科技關鍵字 Tech Talk Now！ 邀請您 一起沉浸科技潮流，破解英文密碼 Tech your brain, talk like a pro!
