走進長濱，與海共學的教育
長濱國中是一所座落於台東東海岸、面臨太平洋的小校，目前全校僅有59位學生和12位教師。儘管面臨資源限制與師資流動的挑戰，學校仍堅定地將海洋視為「活生生的教室」，長期推動獨特的「長揚海濱」校本課程。校長黃紹娥指出，國中既有的國英數等學科無法有效傳授合作、協調等「非認知能力」。因此，這套課程的價值在於彌補學科教育的不足。校長坦言，她最初對海充滿恐懼，連下水都要穿救生衣，但她仍選擇以「陪伴」姿態支持課程，因為她認為，既然孩子們生長在海邊，學校就有責任教導他們如何安全地與海洋共處。校長後來也在教練和主任的說服下，親自挑戰下水，以自身經歷鼓勵孩子們跨出舒適圈。 這套校本課程依年級設置了不同的挑戰，循序漸進地培養學生的關鍵能力。七年級以水域安全、浮潛及在地食魚教育為主軸，讓學生安全地與海互動。八年級的「自力造舟」要求學生利用竹子、浮筒和童軍繩，從實作中探究浮力與結構的物理原理。輔導主任張雅筑觀察到，這類探究式學習能激發那些在傳統課堂上容易分心的學生，讓他們變得高度專注和主動。另外，課程的核心是要求學生學習合作與協調，即便是獨木舟的雙人划行，也迫使夥伴們在海上必須相互信任，一同前行。 課程強調對風險的覺察與責任感的培養。學生們必須學習像「領隊」一樣思考，主動計算所需裝備和備用品。張主任認為，能力較強的孩子更應該有照護他人的意願，將自身能力貢獻出來，讓整個團體可以一起向前，展現同理心。課程中還會面臨真實的取捨情境，校長提到某次成年禮因風浪過大，大人們決定「學會撤退」，向孩子們傳達「安全是我們唯一在乎的」，讓他們體會到風險管理的重要性。 從山到海，從恐懼到親近，長濱國中的孩子，用自己的方式在大自然裡學習勇氣與敬意，這一堂「與海共學」的課，沒有結束的那一天，因為每一個浪花，都是教育持續的回聲。
