• 青年公民看新課綱:公民科

青年公民看新課綱:公民科

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邀訪來賓:財團法人大學入學考試中心主任張茂桂先生新北市海山高中公民科教師陳韻如女士台北市復興高中公民科教師陳威良先生播出日期:2019/09/30

台灣高中公民教育總共有四學期的必修課程,內容依照課綱大致分為政治學、社會學、經濟學、法律學四個學科去做延伸與教授。

在高中教育現場,可以看到因為課綱編排專業內容過多,老師為應付學測、指考等大學考試,講太多的專有名詞與理論。但當學生不夠了解議題,不能深入思考該事件時,我們的教育內容往往只讓學生「背」起來。當學生對議題有興趣進一步發問時,老師往往以「不會考」打發掉問題,而非讓學生進一步思考議題的發生與結果。

老師經常對著你說:「要學會獨立思考。」卻從來沒教過我們如何去思考,而大多數的學生只會把議題套入選項,而不會把議題拿出來討論。當公民教育缺乏思考與互動,將永遠無法前進。假設今日課堂上的公民教育拿來討論議題,老師可以講述議題的爆發點、爭議點,甚至是如何解決,讓學生感覺議題與生活相近,對議題敏感度提升。理解議題後,還能進一步為自己的權益走上街頭,這才是公民的作為。網路發達雖為人們帶來各種改善生活品質的新資訊,卻也讓真偽難辨的假新聞、假消息漫天散佈,直接影響攸關民眾生存及社會發展的重大決策,因此「批判思考」、「獨立思考」已成為現代公民必備素養之一。

但獨立思考並非人人與生俱來的能力!

公民教育若只為應付大學考試,讓學生不斷強化「背」的技能,單一選項解答恐怕難以協助他們面對未來各種新舊難題。在教育現場若是能協助學生認識各種議題的爆發、爭議點,提升他們對議題的敏感度、發展深廣探究議題的能力,才是讓未來公民內建獨立思考生存工具的良方。

十二年國教總綱提出「以學生為本位」、「素養學習」、「終身學習」、「適性揚才」等教育理念作為核心目標,並指引各領域綱要依此研修發展。基於此一前題,社會領綱小組在研修過程中,特別加強探究式學習的設計,而第一線的公民老師們,要如何落實總綱的理想呢?

心得筆記
播放時間00:00
生活 In Design
生活 In Design
首播日期 :
2018/12/12
主持人 :
蕭曼屏

一、 節目構想:在地化、國際化、生活化,三大核心精神與優質、深度、多元視角,三大重點。

二、 節目宗旨:以輕快的早晨節奏感作為基調、在地關懷為態度, 跨國思考為內涵。趨勢科技、文化創意、土地與人的聯結、公民素養、優質生活體驗為方向,盼提供聽者具創意與溫度的現代公民視野與知性的生活興味。

三、 播出時間:週一至週五早上9:05-10:00播出。

四、 節目內容:

週一:

(1)話題星期一-媒體封面故事、教育社會文化時事議題。

(2)青年打造理想國-青年公共事務、參與哲思與討論。

週二:地球教我們的事-地球暖化之應變預防、綠色能源、食農教育、環境時事評論等議題。

週三:

(1)誰是假消息-媒體素養、打擊假消息傳遞正確訊息。

(2)週三愛健康- 專科醫師專訪及保健知識提供。

週四:

生活法律通-法律公部門之執行現況與法律常識分析。

週五:

(1)國界行走- 藉關注單一國家或時事了解國家間關係的脈絡,作為掌握國際情勢之參考。

(2)聽檔案說故事- 檔案數位運用、國民記憶庫故事集。

 

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