位於臺東縣卑南鄉的富山實驗小學，依山面海，學區涵蓋著農漁村落和阿美族部落，讓學校具有深厚的在地文化基礎。自105年，富山小學推動實驗教育，發展出國際教育、SDGs（永續發展目標）和STEAM課程，致力培養面向國際的世界公民。

富山實驗小學張鳳珠校長表示，學校將永續發展議題與跨領域學習相結合，幫助學生理解全球化面臨的挑戰，並在過程中培養學生合作能力和創新精神。

SDGs與STEAM課程的結合，讓學生能夠從真實生活中學習，進而應用到不同領域中。課程研發處主任陳虹月表示，課程設計的階段性主題從在地議題逐步延展到國際議題，培養學生跨領域的視野和解決問題的能力。

此外，陳主任分享了課程在實施中的挑戰，如何在英語和跨領域的協作中找到平衡，特別是與外籍教師共同開發STEAM課程所面臨的語言和文化差異。

同學們分享最喜歡STEAM和英語課，特別是能在STEAM課上學到如何製作環保蠟布，回家也能實際使用；從課程中學到了環保的重要性，並積極參與學校的二手市集活動。

英語教師劉文華談到，富山小學對英語教學的重視，體現在無痛自然學習的理念上。學校為學生營造如同學習母語的輕鬆環境，透過生活中的英語使用，讓孩子在自然的情境下掌握語言。

學校透過茶道社團與國際姊妹校互相交流，讓學生將傳統文化分享到國外。教學事務處主任賴佩鈴表示，高年級學生不僅學習泡茶的技藝，還將課程錄製成影片，傳給遠在菲律賓的姊妹校。國際交流不僅增進了學生的語言能力，也讓他們從中體驗到文化的多樣性。

富山實驗小學以SDGs與STEAM為主軸的教育理念，正是為了培養孩子們的多元能力與國際視野。透過課程的實踐，學校讓孩子在探索世界的同時，不忘在地文化的根基。這樣的教育模式，不僅讓孩子學會面對現實世界的挑戰，也賦予他們影響未來的能力。