今天帶大家走進太麻里鄉的三和國小，這所學校以獨特的實驗教育模式與耶拿教育理念，創造出全新的學習方式，不僅培養孩子的學力，還注重在地情懷和全人素養的建立。

學校於106年首次推出實驗教育計畫，並逐步演進到第三期。在這發展歷程中，每一期的實驗教育計畫都為學生設計了新的學習任務，這些滾動式的課程不斷根據學生的需求與時代變遷進行調整。

孫美珠校長說，實驗教育的核心，是以耶拿教育為基礎，著重「對話、工作、任務、遊戲」四大主軸。校長指出，這裡的遊戲並非一般娛樂，而是充滿教育意義的活動。例如，學生們在學習中通過任務、創意美學和情境踏查等方式，進行山與海的探索課程，讓他們更深刻地了解自然與社會，將學習真正融入生活。

學校採用混齡教育模式，低、中、高三個年段的學生以混齡方式進行學習，並且每年輪替進行山課程或海課程，探索周圍的山與太平洋海岸。

總務主任賴筱琪介紹海的課程，教務主任王熙瑜則是介紹山的課程，這些課程不僅涵蓋學術知識，更加強了學生們的情境觀察能力、社會公民素養，並培養出深厚的在地情懷。

林同學的經歷為例，她分享了山海走讀活動中，參訪定置漁場、養蝦場等地的親身體驗，從近距離觀察收網的情景到親手剝蝦的過程，她不僅深入理解了當地的漁業生活；陳同學走讀了咖啡園區，將學會的內容製作成簡報分享，這些經歷，使她從一個旁觀者變成了一名主動的探索者。

三和國小期望透過實驗教育，培養學生「學以致用、以走為用」，讓學生透過學習，真正提升自己的六力素養。這些課程經由STREAM教育的結合，並進一步拓展到國際永續的視野，為學生提供完整的學習體驗。也在實驗教育中，孩子們不僅獲得了知識，更成長為擁有多元素養和強烈在地情懷的小小社會公民。