位於新北的板橋高中以「文學新五感—從無感到共感」方案，獲得教育部113年度教學卓越獎金質獎，團隊老師們透過手作及玩中學的方式，沒有侷限和學生們分享有趣的文學視角，讓學生們從願意參與並透過課程愛上文學，親手感受自己獨有的校園記憶。

國文科潘樺老師分享，團隊透過多元專長的國文及歷史科教師合作規畫「語感」、「靈感」、「手感」、「美感」及「共感」的五感課程教育出發。希望學生從國文、歷史課出發，搭配不同類型的手作課程，讓學生對文本、對世界有更多理解。

文學新五感團隊的蔡玫芳與陳秀珠老師提到，團隊在備課過程，討論12個年經且貼近孩子們生命情調的作家，分享他們的著作及其篇章，再設計課程延伸活動，或手作及圖文創作，課程以七大主題，分別有電影、旅遊、藝術、分析、飲食、紅樓文學及記憶文學，發展成一學期的跨域課程，並結合五感，為即將踏出高中校園的學生，建構出屬於自己的文學新五感，深化他們對於文學的感知與感動。

蔡玫芳分享，還記得在《藝舉數得》課程，帶著孩子用美來實踐文學，記憶中有位孩子，他說他想要做白玫瑰送給薛寶釵，因為他在閱讀文本的過程當中看到那個想成為別人眼中好女兒、好學生，而卻忘記了自己，她從薛寶釵的身上，看到自己的孤寂。古典小說中的主角們，也因為學生們不同的情感投射，而鮮活起來，這是最好的生命教育的文學。透過文學五感，打開孩子們內心世界，讓文學成為自己最好的陪伴。

「文學新五感」課程，除了手作、文本閱讀、香氛等、還有爬山實踐部分，團隊老師們重視的是，透過這些課程幫孩子的生命情調加味，蔡玫芳分享，Bob Dylan說：「有些人能感知雨，有些人只是被雨淋。」可是透過五感課程，希望孩子能夠用最美的角度來這個世界旅行，若能夠過參與打開他們心中的五感的話，這套課程就算是成功的。