當教室變成山、川、海洋，課本教材成為水梯田、溪流與海洋中的豐富生態與社區歷史，知識的內容是不是變得更有趣?

貢寮實驗中學位在東北角，雪山山脈北端，山海河川的交界，周邊有著草嶺古道、桃園古道、數百年流傳下來的水梯田，校園里有白鷺鷥、山羌、禿鷹的多元的生態，地理環境成為發展課程的基礎，111年轉型實驗教育，更以戶外教育為手段。校長劉松英說，學校的課程分為三個面向，國際理解、探索教育和環境實踐，透過戶外教育，可以發展出孩子們溝通、團隊與解決問題的能力，而國際教育更要從在地開始。

教師們根據不同年級設計「里山、里川、里海」課程，七年級的孩子們踏入水梯田，循著前人走過的田埂，赤腳感受家鄉泥土的溫；八年級的課程則是聚焦在附近的遠望坑溪、無名溪、雙溪與牡丹溪，孩子們捲起褲管，彎腰在溪流里，抓魚、又抓蝦，認識貢寮溪流的生態；九年級的課程則是轉向海洋，大量和社區合作，由於貢寮在地人口多數從事和海洋、漁業相關產業，鄭傑元老師提到，希望透過探索，讓孩子對未來也有不同的想法。

今天的節目就要帶聽眾朋友來到新北市貢寮實驗中學，以生態為主的實驗教育課程，團隊發展出完整的課程共備與教學資料平臺，透過跨學科的戶外教育課程設計，帶領孩子走出教室，創造在地生活的學習經驗。