教育基本法強調學生教育機會均等，教育部有偏遠地區學校認定標準，依交通、文化、數位環境 、社會經濟條件、生活機能為指標，區分為偏遠地區或是特殊偏遠或極度偏遠學校，依學校的特性提供相對資源不足學校相關資源協助；而臺中市的靶心學習創新課堂就是要照顧偏遠地區學生，用創新學習方式讓孩子投入課堂中。
當然，靶心要正中目標，換言之，就是透過客製化的課程規劃來達成教學目標，不同學校考量學生條件、社區特性與學生校發展設計與安排課程。臺中市清水區東山國小候素棉校長以及霧峰區桐林國小姜韻梅校長一同分享學校的創新課程。