因應教育部推動國民教育輔導團法制化修訂，臺北市國民教育地方輔導團今（113）年8月組織再造，將原有的33團整併為15團，並明訂組織運作和權利等事項。臺北市教育局今（1）日在麗湖國小舉辦各分團輔導員授證典禮，由湯志民局長親自頒發聘書給400名來自15個分團輔導員，並勉勵大家為提升臺北市的教學品質與學生學習成效而努力。

北市國教地方輔導團執行祕書李朝盛說明，呼應現行國民教育中央團不區分國中、國小的運作模式，臺北市將國中小輔導團整併為單一分團，讓各領域分團推動國中、國小輔導員實質交流，使教師教學活動設計更具連貫性，符合學生需求，達到提升學生學習成效的目的。

臺北市教育局主任秘書廖文靜表示，國教輔導團的組織再造雖然是個很大的變革，要整合國中小也不容易，但希望在組織變革後能維持既有的運作，也能加深學層間的相互聯繫，激發國小端和國中端有更多的對話，讓學生的學習不再是片段式，而是能循序漸進，使學習歷程更加完整。廖文靜主秘並說明，配合教育部政策整合地方輔導群為跨領域議題分團，集合來自不同領域的輔導員，共同為各學校提供公開授課、教師專業成長社群等輔導服務，並逐步轉型為跨領域議題的重要推動者，以及為發展具臺北市特色的原住民族教育，協助各校推廣原住民族教育，設置原住民族教育領域分團，持續研發原住民族課程融入教學相關教材，增進教師原住民族相關知能。

此外，輔導團成員也將透過增能研習，學習應用臺北酷課雲的「酷AI系統」，未來將利用系統中的「AI小幫手」、「AI口說練習」及「AI輔助作文批閱」等功能，設計生成式AI運用在各領域教學相關教案，開啟AI教學新時代。

教育局湯志民局長也在授證典禮上勉勵各團輔導員，持續推動多元創新教學與實驗，成為課程專業發展的先鋒，發揮教育核心價值，讓學生能快樂學習。