國立臺灣師範大學與美國德州大學奧斯汀分校合作高等教育EMI教師培訓，首波參與兩週移地訓練的教師已於8月初結業返臺，將成為國內各大學推動EMI教學的種子教師，擴大雙語大學計畫的影響力。

臺師大教務長劉美慧說明，臺師大是雙語大學計畫的重點培育學校，一直在研發回應本土高教文化脈絡與教師需求的EMI師培模式。目前國內採用的EMI師培課程，無論是實體或線上課程，大都偏重被動聽講，並透過測驗來檢核教師學習成效，較無法滿足教師進階的研習需求。因此，臺師大與德州大學奧斯汀分校歷經3個月，共同研發強調實作的產出型師培課程，70小時的移地訓練課程包含5門課程與5門工作坊，課程也回應最新教育趨勢，融入AI工具的教學應用。臺師大在移地訓練課程前先調查教師需求，了解教師們的專業領域及在EMI教學面臨的挑戰，課程進行時根據教師的語言能力及EMI授課經驗分組，採1:10師生比的小班教學，學員都能充分互動與討論。

劉美慧教務長指出，這次移地訓練課程最大的特色包含「觀課」，安排學員教師進入德州大學奧斯汀分校的教室進行課室觀察，學員教師可以從德州大學十多門不同領域的課程，選擇有興趣的主題，進入教室觀課並紀錄後，與培訓教師共同議課討論。再來是「實作」，包含工作坊、教案設計與微型試教，以做中學的方式提升教師的EMI教學力。

臺師大EMI教學資源中心范雅筑副執行長，也是帶隊教師觀察到，德州大學奧斯汀分校的教師願意開放課程讓臺灣教師觀課討論，臺灣移地訓練的教師願意在所有學員面前試教調整教學，這對大學教師而言都是一大挑戰，課程的學員教師積極學習的態度通過考驗，也深化了EMI教學力。

德州大學奧斯汀分校英語中心Michael Smith主任提到，儘管參與者們都已在各自專業領域學有專精，但仍願意持續精進教學，展現了臺灣的大學教授們優秀且願意為EMI授課努力，讓他非常感動。Smith主任特別感謝此次與臺師大EMI教學資源中心合作，不僅讓雙方學習，也讓彼此成長，期待未來能深化合作。

臺師大表示，移地訓練結束是教師社群合作的開始，未來將籌組教師專業社群，邀請教師經驗分享進行公開觀議課。同時這次的課程也開啟臺師大透過國際合作方式，發展符合本土需求的進階師培課程，並讓EMI種子教師開枝散葉、擴散影響力。