校歌，是學校歷史的縮影，唱起校歌，除了了解學校歷史與精神，也認同自己的學校，國立員林崇實高工推動「校歌復育課程」，老少校友唱和著共同的那段歷史，增加對學校的認同感，也提升不同世代間校友與學校的凝聚力。

崇實高工圖書館嚴婉月主任介紹學校歷史表示，崇實高工是早在民國38年澎湖成立的澎湖防衛司令部子弟學校，當初是8000多名山東留亡中學學生共同成立的聯中，從澎湖校史起算，崇實高工已經有75年歷史。

嚴婉月主任說，從澎湖輾轉來到彰化員林現址，中間幾經更名，到臺灣更名員林實驗中學，校歌也在實驗中學時期，也就是第三任校長楊展雲，希望學生認同學校，鼓舞學生，特別請國文老師莊仲舒填詞以及沈廷俊 王忠志二位音樂老師譜曲，98字的歌詞將8000多位師生輾轉來臺的過程仔細描寫，並將逃難過程的辛苦與在臺灣立志向學的精神濃縮其中，校歌也是校史縮影，讓學生在唱校歌時是回憶與理解這段過程。

崇實高工楊雅婷主任補充指出，校歌內容充分展現學校歷史與特色，希望透過唱校歌讓學生了解學校歷史，認同學校。楊雅婷主任說，讓學生自然而然了解校史並唱出來，了解歷史脈絡及文化，學生唱校歌的感受完全不同。他認為，從學生本質課程融入，進而觸發對學校認同而唱出校歌，學生更願意唱，更有使命感。

張寶原教官說，學校也以生活化方式，像是請老校長在學生畢業典禮或重要集會時，回到學校頒獎，透過唱校歌，讓同學了解學校歷史，校歌讓學生認同崇高這個大家庭，也認同自己是崇高一份子。

二年級蕭永程同學還不那麼會唱校歌，但是他覺得唱校可以延續學校傳統與精神，自己願意唱校歌，在同學的帶領下，也是可以唱完自己的校歌；就像校長，只要有重要活動，一定堅持帶頭領唱。

張芊涵同學認為，一所學校可以在校歌中看到學校的歷史和精神，唱校歌讓他覺得學校是一個團體。特別是校歌中的第一句「海浪驚濤」，講的是崇實高工來自澎湖，他希望崇實的學生都要會唱校歌。

張佳璇同學也認為，唱校歌可以看到學校的歷史，更讓後輩敬仰過去的人，在過去那個年代生活的不易。她印象深刻的是校歌中的「珍重少年身」，要他們把握當下。

今年畢業的呂薇琦同學也表示，李薇琦同學每個階段的校歌都讓他感觸良多，因為校歌包涵著前人的故事，同時好好讀書，或是把握現在，並剔勵未來，每所學校的校歌都代表學校不同的歷史，歷史需要傳承與見證，一首校歌正可以詮釋這件事，不論國小國中到高中，也都會唱。

今年升上大學，李薇琦感觸很深，不知下次唱是什麼時候，也可能再也不會唱到。張佳璇同學說，校歌代表一所學校，也見證歷史，建議學弟妹們學起來，傳承過去的歷史。