「老師我真的跟不上對吼！」

「老師，我真的花妳很多時間在幫我改作業，對不對？」

當沈雅琪決定因材施教，讓跟不上進度的學生用更合適的方式學習時，學生卻哭了。 我們看到的是成績，卻看不見在這成績的背後，那些孩子耗費所有力氣卻也跟不上平均分數，逐年累積在小小身體裡的自我否定。


  
(圖：沈雅琪老師於9/27於教育電台聲動全世界FB直播，左為《特別的愛》節目主持人張曉瑩老師)

「好」老師，好在哪？
我們是怎麼去定義「好」老師的？「神」老師─長樂國小沈雅琪老師，用18年的教學經驗給了我們另一個思考方向。

在以往升學主義掛帥的教育環境下，升學表現無疑是老師們的「業績」：所有班級的升學成績像成果展般一字排開，老師彷彿成了業務，用學生的成績去評比教學方法，或者，去評斷你是不是一個「好」老師。

一開始的沈雅琪也落入這樣的迷思，用嚴格的態度教學。下課的10分鐘，成績不好的同學只能留在沈雅琪的辦公桌旁，不斷的訂正作業、寫題目。在如此嚴格要求下，學生的成績進步有限，沈雅琪甚至會懷疑是否學生不夠努力。

18年教學經驗，有將近9年的時間沈雅琪都認為把班級的分數提高，全班成績進步就是「好」老師，但在自己女兒出生被診斷為學習遲緩之後，開始有了轉念。

「這是我從來沒有碰到過的情況…她不是不專心，但她就是無法學會，在那個當下我才想到她真的是醫生所說的學習遲緩…」

孩子的資質不同，聰明的孩子可能花30分鐘就可以寫完兩頁的數學，但資質不佳的孩子卻得花3個小時，就學習的初衷來看，沈雅琪希望可以調整作業的內容，希望幫每個小孩找到適合自己的學習方式。但是，孩子卻因此哭了。

「老師我真的跟不上對吼！」

「老師，我真的花妳很多時間在幫我改作業，對不對？」

這是孩子給沈雅琪的回應─在成績的背後，我們始終忽略了孩子的挫折感。

「我們一直覺得這孩子怎麼一直在拉班上的平均，會把一些情緒放在他身上；但是我後來發現，我們沒辦法從他那張40、50分的成績單，看見他聽不懂、看不懂的糾結與痛苦…」

孩子，只是班上的「客人」？
在提倡融合教育的環境下，特殊兒可以就讀普通班，並且可以適時獲得其他教育資源。只是，沒有一個孩子會喜歡自己在班上被當成「不一樣」的客人，因此要如何製造適當的「參與感」成了老師最重要的課題：「能夠有機會讓他們發揮的時候，就要讓他們走出去！」

低成就的孩子可能樂於助人，成績不好的學生也可能在體育方面有天賦；讓每個孩子都能藉由不同的任務發揮、肯定自己，這才是老師最大的成就。
即便班上有特殊生，但在體育課或是畢業旅行，沈雅琪還是堅持「一個都不能少」。這樣的堅持其來有自：多年前班上畢旅時，沈雅琪讓一位自閉症同學的家長同行，結果畢業旅行變成孩子和媽媽的旅行，少了和同學的回憶。

之後，有位得腦瘤的孩子要參加畢旅時，有其他行政老師也提議讓家長同行，沈雅琪一口回絕：

「平日這孩子在班上，也是和同學們一起玩，同學們也一起幫助他…現在只是把教室換到戶外，有什麼不行的？」

「把一個孩子從班級裡面抽離 讓他不要去畢業旅行，或是讓她跟媽媽畢業旅行，是多殘忍的事情？」

老師、家長與孩子要學會「同理心」

少子化的社會，每個孩子都是父母捧在手心的寶貝。孩子們的世界觀在優渥的生活中形成「同溫層」：衣食無缺的孩子怎能理解貧窮是什麼，無法控制自己身體是什麼感受？ 因此，沈雅琪在課堂上就會藉由不同的教材告訴同學：「不是每個同學都可以跟我一樣」。

沈雅琪曾經遇過得淋巴癌的孩子，因為需要做化療而無法專注於課業，導致在原先的班級成績不佳，人緣也不佳。在來到沈雅琪班上之後，有日趁著這孩子去化療時，沈雅琪給全班的同學上了一課：沈雅琪告訴孩子們「癌症」是什麼，得到癌症要做的療程會有多辛苦，她告訴孩子們這位同學承受著怎麼樣的生活，讓孩子對這位同學產生同理心。

「你就算不去說明這孩子的狀況…但是現實就是其他同學會看到，他們會用自己的方式去猜測..但是他們不知道為什麼…」
「所以我在徵求家長同意後，趁著這孩子去化療時和其他同學說明情況，讓他們知道真實的狀況…」

有些特殊兒因為成績表現不佳，長時間會被老師指責，到最後也只看見自己的缺點，自信心嚴重不足。但是沈雅琪認為應該要反過來，讓孩子為自己的優點驕傲：

「這孩子他寫字特別漂亮，只要有機會我就會當眾讚美他！除了讓孩子發現自已的優點，也讓其他同學認同這孩子…小朋友看到的是老師釋出的善意，一個常被讚美的孩子，有誰還敢欺負他？」

不只是班上同學，家長更是關鍵。每次開學前沈雅琪一定會打給每個家長，她說這通電話真的很重要：除了事先了解學生的狀況，也讓家長感受到老師的誠意，才會放心把孩子交給老師。
或許有很多家長對於班上的特殊兒抱持著保留態度，但其實這樣的「融合」正是教育最重要的一環：同學看見差異，老師讓他們學會「同理心」，進而採取實際行動幫助需要的人。身為大人，我們有幾個能像這群孩子、老師一樣，懷抱著如此純淨的同理心去對待他人呢？

>>點我收聽《特別的愛》關心需要特殊教育的孩子們

(策展人：周鑫听)