加拿大遠距教學與升學制度

隨著新型冠狀病毒傳播，全球各地的教育單位，無不繃緊神經、全力找出配套措施，希望讓無法實體到校上課的學生，不致失學。本集新聞，將探討加拿大的教育單位，如何借鏡當地多年前的災害應變措施，為當地學生提供良善的遠距教學及補課、升學輔導制度。 參考文稿

印尼的教育人力資本新願景

印度尼西亞，發表了遠大的教育計劃，但卻嚴重缺乏優秀的老師。總統佐科威（Jokowi）宣布了大膽的人力資本計劃，但該國需要的是提高教學質量，而不是提高支出。總統在國情諮詢中概述了未來提升印度尼西亞人力資本的願景，他相信人力資本是在激烈的國際競爭環境中取勝的關鍵，且敦促該國緊急考慮人力資源在創新中的作用，特別是在科技領域。 參考文稿

美國高中的 Hashtag MeToo

本集新聞探討在#MeToo活動的進行下，間接使許多美國高中男生在傳統性別角色與尊重女性的平權思維兩者之間產生混淆。 而#MeToo這個名詞最初是在2006年由Tarana Burke發起，但#MeToo的竄紅是因為美國女演員Alyssa Milano在社群媒體上以MeToo的標籤公開說出自己遭好萊塢著名製片人Harvey Weinstein的性騷擾事件，用以譴責性侵犯與性騷擾行為。然而，在提倡女權的同時，社會普遍仍抱持著在感情中對男性陽剛、主動特質的期待。而平權與社會刻板印象兩者之間產生的矛盾也是在推動女權運動的同時十分值得被思考的議題。 參考文稿

英國脫歐對教育產生的影響

脫歐後的英國教育，會面臨到什麼樣的影響呢？而留英的臺灣學生又會產生什麼樣的想法？ 本集新聞將提到英國在2020年1月31日退出歐盟，從外籍教師無法自由流動下的語言學習困難、歐盟學生本來享有的學費優惠、以及歐洲優秀學生之間的教育合作計畫都在脫歐後產生新的變化。而對於計畫在英國留學的臺灣學生，英國脫歐對他們的影響，主要是擔心英國大學排名會受影響導致申請意願降低。 參考文稿

疫情下的中國課後活動變革

新型冠狀病毒疫情使得中國大陸對於線上課程的需求大幅增加，許多公司便開始利用社群軟體打廣告，或是在疫情期間提供免費課程，以回應這樣的需求；另一方面，臺灣也因為疫情而延後開學，位於高雄鹽埕國中的教師便自行拍攝線上教學影片，讓學生能在家預習課程。線上學習固然有其優缺點，但它不僅能在疫情期間能滿足學生的學習需求，也可能成為未來趨勢。 參考文稿

多明尼加陳舊校舍的翻修之路

本集新聞將介紹美國的企業家和私人教練Mieses與妻子Whitney Townsend協助多明尼加提高文化水平並重建當地的學校。過去幾年，在Townsend所屬的Atkinson扶輪社的支持下，這對夫婦幫助重建Mieses的故鄉，也就是多明尼加的首都，Santo Domingo的老舊學校。未來，他們會尋求扶輪國際援助獲得全球撥款，以繼續在Colegio Huellas del Saber進行翻新，並再次回到Santo Domingo的老舊學校進行持續性翻修。 參考文稿

大學教學課程導入科技的利弊

本集新聞將探討大學課堂內的科技使用，思考科技裝置在教室中扮演的角色，究竟是有助於學習的工具還是使學生分心的誘惑。一般而言，當教室有了科技輔助，具有閱讀困難或閱讀障礙的學生，就可以享受閱讀帶來的樂趣，而因為科技裝置有時具有匿名性，學生便能誠實表達自己的想法，教師因此可以獲得真實的回饋，作為調整教學的參考。 參考文稿

數位創新的挪威OCA資訊平台

本集新聞中，將介紹挪威通訊科技公司Telenor與兩所頂尖的挪威大學合作，建立跨單位的資訊合作平台，名為OCA，此為增加資訊轉型、數位創新及人工智慧等能力的合作平台，希望能夠透過這個平台，提升挪威資訊產業在全球的重要性，因為面對現代隨時更新的科技，能否快速應變成為企業一項非常重要的能力，因此OCA平台透過結合產業界對實務的經驗及學界的研發能力，能讓挪威企業能在面對國外競爭時有最充足的準備。 參考文稿

國際化與限縮經費的荷蘭教育

本集新聞將介紹荷蘭高等教育國際交流協會(Nuffic)，首度發表荷蘭各級教育國際化程度調查報告，分析顯示各級教育階段的學生都有機會體驗國際化，但也不必然能嘉惠每位學生。令人驚訝的是，學生比教師更容易接受國際化，且教師對於培養學生的國際技能發揮著關鍵作用，而要在就業市場和社會立足，獲取國際經驗至關重要，如果具備國際技能，能夠與其他文化接觸，將更能了解自身的文化。根據另一則新聞，荷蘭教育科學文化部宣布將自2021年起刪減荷蘭國際教育組織(Nuffic)預算，將影響荷蘭與各國的國際教育合作，以及國際學生的招募，儘管荷蘭權責部門仍未明確決定哪些國際化政策可以繼續發展，但這一個新的政策方向，將會全方位影響荷蘭教育國際化。 參考文稿