只要方向對,
慢慢走就會到達目的地。
萃思TRIZ發明性問題解決理論,
最早是用來幫助研發人員快速找出問題,
並解決問題。
「萃思」這名字充滿寓意,
萃取前人的智慧發展創新,
利用前人的智慧協助思考,
並解決問題。
Young Dreamer,邀請台灣萃思學權威學者,
同時也是國立交通大學榮譽退休教授的沙永傑校長,
跟我們分享他如何推動創意教育,
以及為何想透過創意幫助學生翻轉人生。
沙永傑校長從大學退休後,
以「沙老師創意教室」為名,
開始從新竹縣等北部偏鄉小學開始當志工分享,
並將影響力擴散全國。
沙校長在全台灣推動創意教育已有6年,
最北到過鼻頭角,
最西到過台中清水,
最東到過宜蘭冬山鄉,
最南到過台南後壁鄉。
目前已有十所學校將「創意思考」列入校訂課程中,
而實行方法有三種:
第一種是當做一堂完整的課程,
第二種是在原本的校訂課程上融入6-8堂課,
第三種利用早自習的十分鐘時間來進行。
身為萃思(TRIZ)學台灣先驅者的沙校長,
在2005年成立中華萃思學會,
2022年籌畫舉辦「萃思盃兒童創意競賽」,
並出版《兒童創意思考五十問》。
《兒童創意思考五十問》,
不只榮獲「台北市兒童閱讀優良媒材」高年級核心推薦,
也獲選文化部2023年「兒童及青少年最佳選書指南」書籍,
未來希望再出版《青少年創意思考三十問》,
將創意教育持續進行擴散。
沙校長也希望把自己擅長的發明與申請專利經驗導入教學,
引導孩子把創意轉換成發明,
讓創意能融入生活中,
每人都能成為快樂的發明家。
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