只要方向對，
慢慢走就會到達目的地。

萃思TRIZ發明性問題解決理論，
最早是用來幫助研發人員快速找出問題，

並解決問題。

「萃思」這名字充滿寓意，

萃取前人的智慧發展創新，

利用前人的智慧協助思考，

並解決問題。

Young Dreamer，邀請台灣萃思學權威學者，
同時也是國立交通大學榮譽退休教授的沙永傑校長，

跟我們分享他如何推動創意教育，
以及為何想透過創意幫助學生翻轉人生。

沙永傑校長從大學退休後，
以「沙老師創意教室」為名，
開始從新竹縣等北部偏鄉小學開始當志工分享，
並將影響力擴散全國。
 

沙校長在全台灣推動創意教育已有6年，
最北到過鼻頭角，

最西到過台中清水，
最東到過宜蘭冬山鄉，
最南到過台南後壁鄉。
 

目前已有十所學校將「創意思考」列入校訂課程中，

而實行方法有三種：

第一種是當做一堂完整的課程，

第二種是在原本的校訂課程上融入6-8堂課，

第三種利用早自習的十分鐘時間來進行。

身為萃思（TRIZ）學台灣先驅者的沙校長，
在2005年成立中華萃思學會，
2022年籌畫舉辦「萃思盃兒童創意競賽」，
並出版《兒童創意思考五十問》。

《兒童創意思考五十問》，
不只榮獲「台北市兒童閱讀優良媒材」高年級核心推薦，
也獲選文化部2023年「兒童及青少年最佳選書指南」書籍，
未來希望再出版《青少年創意思考三十問》，
將創意教育持續進行擴散。
 

沙校長也希望把自己擅長的發明與申請專利經驗導入教學，

引導孩子把創意轉換成發明，
讓創意能融入生活中，
每人都能成為快樂的發明家。

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