子曰:「道之以政,齊之以刑,民免而無恥;道之以德,齊之以禮,有恥且格。」
教育是形塑人格很重要的一環,如何培養守信守法的世界公民!從校園廉潔教育開始扎根,但是我們也知道,廉潔是一個比較生硬、抽象的詞彙,如何將它轉化為淺顯易懂的語言又能深入人心的想法呢?今天邀請到法務部廉政署防貪組社會參與科的蘇德昌科長,和我們介紹他們如何走入校園,推動「校園廉潔誠信」。
子曰:「道之以政,齊之以刑,民免而無恥;道之以德,齊之以禮,有恥且格。」
教育是形塑人格很重要的一環,如何培養守信守法的世界公民!從校園廉潔教育開始扎根,但是我們也知道,廉潔是一個比較生硬、抽象的詞彙,如何將它轉化為淺顯易懂的語言又能深入人心的想法呢?今天邀請到法務部廉政署防貪組社會參與科的蘇德昌科長,和我們介紹他們如何走入校園,推動「校園廉潔誠信」。
公民社會是一個概括的名詞,其包含的內涵多樣,主要是:理性而積極的公民意識,如此一來,可提供公民理性、積極參與公共事務的行為準則。因此,人民透過自動的參與,將可逐漸培養關懷公共事務的公民意識;而且,若親自參與公共結社網絡的運作,還能獲得實際參與行動的機會,進一步養成自我管理和理性論辯的精神。由此看來,為了落實公民社會在台灣的目標,藉由法律知識的補充,在於強化學生的公民意識,並藉此養成現代社會公民之必備素養。
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