臺北市懷生國小從107學年度起小一新生開始逐年實施雙語課程，每週共有8節課以英語作為主要的授課語言，把英語融入教學領域，部分科目用英語來授課。懷生國小英文老師蔡余欣過去曾設計將英語融入在音樂、生活、體育等不同領域的課程中，藉由主題式的課程設計，讓學生透過體驗活動與實作，增加英語「聽」與「說」學習的機會。

蔡余欣老師認為，英語融入領域教學的最大挑戰就在於備課。對英文老師而言，像是音樂、自然或是體育等教學內容並不熟悉，這時候就必須要與專任老師共同備課，互補不足，達到相輔相成的成果。

推動雙語教育是臺北市推動國際教育的基礎，不過每個學生的英語學習歷程不同，有的學生在進小學前已經開始學習英語，有些學生卻連ABC字母都不會，英語程度的落差，對授課老師來說也是不小的考驗。蔡余欣老師表示，一個班級內，有的學生可以用英文與老師對答如流，有的學生是完全聽不懂，這個時候她會以引導的方式，讓英語程度好的學生去協助其他聽不懂的學生，提升學生英語學習的機會與興趣，更能讓學生主動開口說英語。

臺北市的英語融入領域教學主要採「語言與學科內容統整教學」模式，簡稱CLIL(Content and Language Integrated Learning)，是將學科內容與語言學習目標並重，強調雙重知能發展(dual-focused)，為學生營造浸入式的雙語學習情境，將英語學習融為日常生活的一部分。