為了幫助高中生更清楚學習如何做學習歷程檔案，教育部政務次長葉丙成特別在社群媒體(臉書)上宣導，教育部與臺大團隊合作開發兩本非常重要的學習歷程教學手冊，第一冊對剛開始學做學習歷程的高一學生很有幫助，第二冊對高三學生很有用。從今年開始，教育部將印製手冊給每位高一生（第一冊）跟每位高三生（第二冊）。3月10號起教育部開始陸續送達各高中，線上也有電子檔提供下載，歡迎更多親師生了解這項資訊。
教育部學習歷程檔案審議計畫主持人、臺大社會系系主任林國明曾在宣導「學習歷程檔案」時分享，在課程學習成果裡如何呈現出獨特性和真實性，讓教授在作品裡看到學生與眾不同之處，並相信作品真的是學生自己做的。<p>
教育部政次葉丙成特別透過臉書發文宣導，教育部與臺大作伙學團隊合作，為學生準備2本學習歷程的系列手冊，幫助學生在製作課程學習成果和大學申請入學第二階段書審更加順利。
在第一冊「學習歷程-課程學習成果呈現指南」，這本手冊主要幫助高一學生準備學習歷程檔案中的「課程學習成果」部分，手冊內容包含大學申請入學備審資料審查原則「三重」重視學生基本素養所展現的核心能力、重視學生在校內的學習活動、重視資料真實性及學生自主準備；「二不」不是學系所列的所有項次都要具備、不是以量取勝。製作課程學習成果有六大指引，包括學生們要知道展現素養能力、作品需有摘要、交代作品的脈絡、凸顯個人的獨特性、作品需有真實性和作品要有重點，經過整理後再上傳。手冊透過實際案例介紹如何呈現學習歷程檔案。
在第二冊「學習歷程-大學申請入學第二階段準備指南」，這本手冊針對高三學生設計，提供在申請入學第一階段篩選結果公告後，如何準備第二階段審查資料的實用建議，手冊內容包含「大學審查原則與素養能力的重要」「檔案勾選提醒」「撰寫自述及心得要領」「常見問答」，幫助學生準備更加得心應手。
