從閱讀中培養學生的心理韌性，臺北市萬興國小辦理小小精靈讀書會，在圖書志工陪伴和引導下，學生透過繪本故事，學習辨識、察覺自己的情緒，進而開口表達想法，增進與他人互動交流的自信心。

閱讀推動教師王蓓菁表示，小小精靈讀書會共有11位中年級學生，多是在班上和同學互動不佳，人際相處受挫。因此透過每週二及週四晨光時間進行的課程，由圖書志工帶領學生共讀繪本《彩色怪獸》及《彩色怪獸：情緒醫生和他的情緒急救箱》，從辨識、察覺自我情緒開始，到學習如何處理情緒。此外，也結合多元的教學活動，包括手偶彩繪、情境對話、情緒醫生角色扮演等，讓孩子在趣味中感受情緒的多樣性，找到與環境共處的韌性抗逆力。

學生鄭博允表示，《彩色怪獸》相當有趣，用顏色比擬心情，像是開心、傷心、生氣和驚訝等。參加讀書會，讓他學習到如何覺察情緒，當他生氣時，除了會慢慢等待讓心情平靜外，也會透過運動或是打電動，讓心情好轉。

學生楊淨圓表示，透過繪本故事，學習如何控制自己的情緒，像書中有隻代表開心的黃色怪獸，當她生氣時就開始想像黃色，擺脫壞心情。此外，楊淨圓平時會打羽毛球或是看看大自然，轉換情緒。

王蓓菁老師表示，小小精靈讀書會不只是帶著孩子閱讀，更重要是讓孩子們感覺到被關注、被肯定，原先內向害羞且不敢開口說話的孩子變得侃侃而談。圖書志工也在讀書會上鼓勵孩子表達想法，讓自已的聲音能被聆聽，從中建立自信和成就感，也讓他們與班上同學相處更有信心。

萬興國小表示，結合家長志工推動閱讀活動，培養學生心理韌性，讓他們面對困境或危機時，能調整情緒與接受自己，內化成為終生能力。課程結束時，校長蕭建嘉親自頒發印有活動照片的專屬結業證書，鼓勵學生繼續探索閱讀的樂趣。