為推動學生使用科技進行跨域及自主學習，臺北市逸仙國小在華碩文教基金會的資源挹注下，打造新世代數位學習「逸學教室」，讓教師運用教室內資訊設備搭配可移動式桌椅，翻轉課堂中學生被動聽講的情形，學生也可以進行跨組討論，並使用教室內各式資訊科技設備查詢資料、討論與分享，實現以學生為中心的課堂，讓學生成為學習的主動者。

出席逸學教室啟用典禮的教育局局長湯志民表示，逸學教室由華碩文教基金會挹注價值360萬元的軟硬體設備建置而成，配備有5臺大尺寸觸控式螢幕、30臺Chromebook平板電腦、數個Zenbo機器人，不同於傳統在課程上是單向聽老師上課，學生能夠透過小組討論、資料蒐集分享以及發表等，讓學習不再是被動吸收和考試，從小培養孩子的團隊合作能力，這正是未來社會所應具備的能力之一。湯志民局長並補充，學生透過分組學習有助於增進人際互動能力，也可增加與同學的互動，更瞭解彼此的長處和個性，提高學生間的相處和諧度，降低衝突發生。

另外，湯志民局長也特別強調，漂亮的教室卻沒有實際的教學應用是沒有意義的，新世代學習教室基本使用率一天平均應達到4節課，如果一天能使用5節課是更加理想；他也建議除了給校內師生使用外，逸學教室也可規劃在假日時開放給北投區其他學校使用。

華碩文教基金會魏杏娟執行長則表示，企業善用本業科技創新實力，長期關注在地教育活動，以實際行動支持臺北市的智慧教育政策，為逸學教室提供堅實的軟、硬體支援，未來華碩志工將擔任教育大使，為學校教師、社區民眾辦理課程活動及學生營隊，讓資源不僅能夠幫助逸仙國小，更能作為北投區學校科技輔助學生自主學習的典範。

逸學教室開幕當天現場，湯志民局長和學生進行課程體驗活動，教師引導學生運用華碩Chromebook平板電腦、大尺寸觸控式螢幕，結合北市酷AI學習系統探索「不為人知的職業」主題，讓學生透過酷AI學習系統，瞭解巡山員、引水人所面臨工作困境及危險因子，並探討克服困難策略，藉由Zenbo機器人及觸控螢幕進行互動發表。其他組學生則是針對文物修復師及家庭整理師如何改善工作流程、提升工作效率，使用生成式AI工具產生圖片及簡報，直接投放至各組螢幕及載具，進行團體討論活動。

教育局表示，因應人工智慧AI及新興科技快速發展，活用科技融入教學，引導學生自主學習已是當代教育主流。教育局自112學年度起，陸續補助各校打造「新世代學習空間」，引導教師透過空間規劃、資訊科技設備輔助，進行以「學生為中心」創新學、跨域學模式，培養學生具備備跨域統整及解決生活情境問題能力。

­