跟阿嬤相處時光 每一天都快樂
雖然沒有父母在身邊,但在阿嬤還有手足的陪伴下,學會正面思考,而在偏鄉學校,弱勢孩子比例高,每個孩子都有故事,學校能給予的就是教育資源,來翻轉學生未來的路,教師團隊扮演許多角色,也讓孩子重新相信愛。
臺東縣的學生們分享幸福家庭時光,與家人互動的美好記憶、感動或是期望,並請校長談家庭教育的重要性,在偏遠地區有許多單親家庭、新住民家庭、隔代教養家庭,校長如何看待這些議多元家庭,如何幫助這些家庭的孩子走出困境,翻轉生命,經營屬於自己的幸福感。
雖然沒有父母在身邊,但在阿嬤還有手足的陪伴下,學會正面思考,而在偏鄉學校,弱勢孩子比例高,每個孩子都有故事,學校能給予的就是教育資源,來翻轉學生未來的路,教師團隊扮演許多角色,也讓孩子重新相信愛。
小朋友的行為就是家長的縮影,家長的身教、言教、情緒所有反應方式,都會對孩子有很深影響,無論是課業學習、人際關係或是金錢觀等,事實上孩子要的不多,渴望的就是家長陪伴帶來的安全感。
在大家庭生活,可以學習到阿公阿嬤長輩們的智慧與處事精神,而父母親的開放式教育,讓親子間互動像朋友,除了讓孩子有更大學習嘗試的空間之外,也懂得自我管理。
父母離異,並在外地打拼,由部落阿公阿嬤照顧兄妹兩人,非常注重孩子的品格態度,給予的愛充足,哥哥感受到有被照顧的感覺,且能正向思考。而部落型的學校,友善有愛,才能把孩子帶好。
影響一個人的生涯發展,有遺傳、環境、學習等,當孩子選擇就讀的科系時,家長的期待和孩子本身的興趣意願,也是抉擇的考量因素,親子間該如何溝通與分享?
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