芋頭皮新生命
這是來自苗栗農工食品加工科的三個女孩發現芋頭新生命的故事。芋頭對她們來說是驕傲的家鄉特色農產,卻在偶然的場域裡發現芋頭經過處理後,留下大量乏人問津的芋頭皮,於是突發奇想為它找出另一條出路,從此展開一段不斷實驗、分析、紀錄的研究日子…
(青春創學院)節目以創新概念呈現,推廣科技教育--依據教育部中小學課程綱要中自然科技領域為主軸進行規劃,體現(科技來自生活,生活創造科技).目標聽眾為國高中職在校學生,節目中邀請學生老師共同參與,並邀請專業達人共同對話,真實傳達創意學習的心路歷程,傳承寶貴的經驗與知識!
這是來自苗栗農工食品加工科的三個女孩發現芋頭新生命的故事。芋頭對她們來說是驕傲的家鄉特色農產,卻在偶然的場域裡發現芋頭經過處理後,留下大量乏人問津的芋頭皮,於是突發奇想為它找出另一條出路,從此展開一段不斷實驗、分析、紀錄的研究日子…
一線生機這個作品就是觀察到輪椅族大多體弱,當他們自己或由外籍看護推送在戶外發生身體不適時,能緊急向家人及醫院求救,爭取他們存活的一線生機。另外1個方向就是將現有的器具或設備增加些甚麼或減少些甚麼。例如手機就是一個多功能整合的裝置。它除了通話的功能外,還整合了照相、錄影、上網、多媒體播放及物聯網遠端控制等功能。因此,朝著改善生活中不便的地方及在現有機具上增減去創思,應該可以發掘出不錯的專題。
在製作機器人的過程中其實可以發現我們所⽤用到的許多技術都是業界所在使⽤用的,以這些技術在未來來進入業界時可以更更快接軌,⽽而且這些技術也不⼀一定只能⽤用在機器⼈人上,例例如⼯工廠⾃自動化甚⾄至現今最夯的電動⾞車車都與機器⼈人技術有關連
風力罩得住酷旋發電機 小五三個人同班,當時看到新聞熱烈討論核電和綠能的議題,就想研究跟綠能有關的題目。 剛好看到日本和上海的新聞討論磁浮車的速度,就上網找磁浮跟綠能的相關研究,那時候自然老師在課堂上給我們玩磁浮玩具(拿出實體),但是轉起來會晃動,就想說是不是可以藉由這個裝置來做磁浮轉軸,由於磁力不是可以穩定控制,因此花了快兩年做實驗才做出可以穩動轉動的磁浮轉軸,在小六的時候代表台北市參加全國科展,獲得物理科第三名。這算是對於科學實驗的辛苦與樂趣的初體會。
熱情來電 能源科技 神奇的熱電材料——利用溫差的熱電發電技術 在生活四周有許多耗費能源所生成、卻又被廢棄的熱能,例如:汽車燃燒後排氣、工廠加熱後又將廢熱排放等等。如果能將這些熱能善加利用,即可成為再次使用的能源,而熱電材料與技術,就是利用溫差來發電的關鍵。
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