近年「融合教育」蔚為風潮，普通學生與特教學生不再涇渭分明，開始有了更多接觸。然而，許多學校礙於實務上執行困難，推廣融合教育時，往往受限於宣講、演示、體驗等形式，雖可讓普通學生對特殊教育具備基礎認知，卻無法為雙方促成直接交流的機會。

其實，不少身心障礙學生四肢健全、行動自如，除了心智或認知上的差異，他們與普通學生並無不同。有鑑於此，臺中市大雅國中二十多年前引入特奧滾球，並且陸續新增運動項目，藉由體育活動，讓特教學生踏出舒適圈，伸出迎向外界的觸角。近年，校方更以融合運動的精神，開放普通學生與特教學生一同組隊，不僅教學相長、相互切磋，也讓雙方為了奪勝而同心協力，建立情感連結。

本集《教育新亮點》訪問大雅國中師生，聆聽普通學生與特教學生的運動心得，以及特教老師在其中所扮演的角色。