王儷靜老師曾擔任性別平等教育季刊總編輯，王老師表示，性別光譜就是把性平法提到的四個概念放在同一張圖（生理性別、性別特質、性傾向、性別認同），圖示表示非語言表達，圖像化對於討論有幫助。與其擔心老師要學生要在光譜上圈選，為什麼不讓老師多一點資源知道怎麼教？

在她的大學課堂有學生作業表示，上了性平教育，反省自己以前用開玩笑方式很傷害性別特質不同的同學，但被欺負的同學，其他學生不見的知道他的處境，同志教育可以認識自己，也減少校園霸凌。