數位學伴--正修科技大學幼保系褚鴻文同學，今年是湖內國中及文賢國小的課後英文老師，他希望用生活化的方式，帶領學習弱勢的學生重新認識英文，進而培養對英文的興趣, 而學生的成長，他表示，就是給他最好的回饋。

唱作俱佳，加上不按牌理出牌的教學方式，正修科技大學的大學伴褚鴻文同學，用屬於自已的特有教學方式，帶需要被陪伴的孩子，重新認識英文。從中原大學到目前就讀正修科大幼保系的鴻文投入數位學伴已有五個學期，談到為甚麼會投入數位學伴的工作，他表示，希望用自已的方式，去照顧需要的孩子。

鴻文表示，在英文教學上，他有自已的一套教材和亙動方式，希望在生活化的教學情境下，重新培養孩子對英文的興趣。

一路走來，看著孩子的成長，他表示就是他投入數位學伴教學上獲得最大的回饋。