落實融合教育，花蓮縣立豐濱國中首度嘗試在數學課施行「普特融合」，並於今（18）日邀請長期投入學習扶助與課中差異化教學，新北市新泰國中劉繼文老師到校，與教師分享普特融合的策略，並演示數學差異化教學。

當「班班都有特教生」，「融合教育」也是當前重要的教育方式，因此，全校特教學生達四分之一的豐濱國中，決定將「普特融合」從非領域課程，進階到數學課。校長施宜廷說，透過差異化教學，原班級孩子的進度不會被影響，特教學生卻因此獲得自信心。

不過，融合教育，並非「大家都在一起上課」而已，老師的教學策略、班級經營，都是關鍵。劉繼文老師就指出，在推行「普特融合」之前，老師們必須先習慣「特特融合」與「普普協同」。

在實際觀課之後，劉繼文老師特別肯定豐濱國中老師們的合作能量，他表示，要兼顧班級不同程度需求的學生，授課老師要先將觀念拆解，再加上特教老師從旁協助、引導特教學生，即使是數學課，也能讓每一個學生，都獲得學習成就感。