桃園市同德國中校長何信璋，任教35年，從教師、主任到校長，他深信「換了位置，就要換腦袋」，他在不同職位、針對不同學校量身打造適合的辦學方案，順利讓偏鄉的大崗國中招生由黑翻紅、光明國中學生「用腳投票」的情況止血，還讓學校各自發展出不同特色，深受親師生肯定，他用心辦學、關懷學生，獲得113年教育部師鐸獎殊榮。 

初任教師的何信璋，是一名熱血教師，卻因為書包上的反光條，讓他走校長之路。何信璋校長說，為了學生安全，幾位導師想著可在深綠色書包縫上反光條，提高安全性，結果在校內行政單位上碰了釘子，讓他興起若能成為主任、甚至校長，可以幫助更多學生，做更多事的想法，因此他不推卻行政工作，後來在前輩的鼓勵下，他考取校長，第一所分發到偏遠的大崗國中。

大崗國中學生流失嚴重，何信璋校長開始祭出靈活的辦學策略。首先針對小六學生開辦大坪頂英雄營，每周安排科學、數學課程，讓小學生到大崗國中學習；同時繼續募款延續原有的獎學金制度，鼓勵學區內的優秀學生就學；更邀集學區內的小學，合辦大坪頂音樂會，掃除家長與學生對大崗的不好印象；何信璋還突破困難設立體育班，培養體操及射擊選手，讓體育優秀的學生有機會藉此展現能力，家長看見大崗學生的表現，逐漸肯定辦學，大崗的班級數從原本的29班，逆勢上揚，增加到38班。

調任到光明國中，遇到同樣問題，他先成立數理及英語資優班，召喚優秀學生回流；同時搭上數位學習的熱潮，打造光明成為智慧學校，並設計「決戰光明頂計畫」，讓學校老師組隊闖關，提升教師的數位工具使用能力，也改變課堂風景，光明國中的課堂上經常可見師生熱絡的互動，學生的參與度大幅提升，成績自然也進步。

看似順風順水，何信璋說，他也遭遇過挫折，因為健康理由管理服儀，被學生一狀告上教育局，但是，「對的事情，還是要堅持」，無論是從老師、主任到校長，或是從大崗、光明到同德，每到一個學校，他就有不同想法，「換了位置，就要換腦袋」，但無論在什麼位置，他只有一個信念:一切都是為了學生。

獲得師鐸獎的肯定，何信璋非常感謝三所學校的同仁，更感謝家人，使其無後顧之憂，才能成就今日的他。