國家教育研究院於5月10、11號舉辦「2024國際大型教育評比」研討會，邀請來自日本、韓國、香港等對國際大型教育評比擁有多年執行或研究經驗之專家學者，與我國學者一同分享大型教育評比資料如何回饋教育政策的制定與評估。

國家教育研究院院長鄭淵全表示，本次研討會是臺灣首次舉辦「國際大型教育評比研討會」，希望透過國際交流，能加深與各國之間的聯繫，讓國際社會見證臺灣在教育的成就與價值。與來自日本、韓國、香港以及臺灣的傑出教育學者，共同分享和討論國際大型教育評比相關的研究與經驗。

臺灣歷年參與多項的國際大型教育評比調查，2022年在國際學生能力評量計畫(PISA)與國際公民教育與素養調查研究(ICCS)，均交出了漂亮的成績單。2022年的 PISA評量結果，臺灣學生數學、閱讀、科學3項素養表現，在參與國家/地區中全部進入排名前5名，比較前一次2018評量進步，也創下2015年PISA改採電腦測驗以來最佳表現。其中，臺灣學生數學表現更居全球排第3。同時，臺灣學生對於網路資訊處理態度高於OECD平均許多，顯示教育對資訊評估的重視，未來無論在資訊教育的教學實務或是研究上，仍然需要持續的投入。