大學生教養資訊

孩子說不出的內心話

如何讓大孩子願意分享心中的話？父母要避免成為「高高在上」、「東管西管」的父母：面對「Z時代」的孩子，要嘗試和小孩建立像「好友、知己」那樣的朋友情誼，孩子才願意跟父母分享自己的「內心話」。另外，父母要避免「指導」或「命令」小孩：要嘗試以「引導」取代「指導」，以「建議」取代「命令」。再來，「傾聽者」與「陪伴者」是當代父母在家庭及親子關係中，必須要成為與承擔的重要角色。

父母要如何跟家裡的大學生「彼此相愛」？

父母要經常嘗試在家庭成員中，善盡「搭橋、鋪路」之責任，讓兄弟姊妹彼此之間，能有很好的「溝通互動」、彼此「體諒包容」、「扶持鼓勵」，進而讓家庭中充滿「彼此相愛」、「和諧和樂」的氛圍。

開放18歲可以投票的意義為何？

大多數的人們，對於「18歲投票權」的意義，比較著重在期待年輕人對於政治議題的關心及參與。然而我個人認為，應當將「18歲投票權」，不僅只是在「政治層面」上的範疇，更應著重於「思想層面」上的範疇。也就是能引導年輕人釐清及深思自己對於所處的國家社會民眾等相關議題的想法見解期待，藉投票來展現自己的理念價值與抉擇。

18歲真的長大了嗎？

至於「18歲是否真的長大了？」，這就取決於18歲的年輕人是否可以展現更獨立自主、更有理想遠見、更不受政客操弄或是媒體影響我去思考各種限制議題，又是否能夠關注、思考著希望自己的國家與社會將朝向何種方向前進與改革，然後選票去展現自己認為正確且可以被實踐的崇高價值。換言之，台灣立法讓18歲年輕人可以投票，就是希望讓年青人可以更有理想、更有遠見地將他們的理念透過投票行動展現出來。

孩子心中對「禁忌」的疑問？

根據歐美教育學者的研究，父母最適合跟孩子聊禁忌議題的時機為以下兩種：當有相關的「新聞時事」或「事件」發生時，或是孩子的身邊的朋友有事件發生時，是讓孩子了解相關議題禁忌的時機，可藉由討論該新聞時事或事件，而引導孩子去正確的瞭解相關議題，進行「機會教育」。例如：「戀愛」、「性教育」、「霸凌」等議題。

父母如何幫助孩子勇敢？

「勇敢」是一個重要的「人格特質」，它經常展現在我們的「抉擇」與「行動」。例如：堅持做對的事情、堅持做對的選擇（擇善固執）、堅持「誠實、誠信」的原則、勇於認錯、勇於改進。不欺壓弱者，同時也知道如何保護自己不受欺壓。當弱者遭受欺凌時，也能勇敢的站出、伸張正義、保護弱小。

孩子心中的「恐懼」是什麼？

有些的恐懼是親子專家發現大孩子的「恐懼」：疏離、失戀、茫然、焦慮、競爭、壓力，這些是很普遍的。

青春期青少年常會有的恐懼：遭受同儕排擠或疏離（需要得到朋友同學們的認同），所以為什麼校園毒品的問題嚴重，失戀（感情上的需要），成績落後（自我肯定的需要），對未來的茫然（自我安定與心靈安頓的需要），所以為什麼孩子在大考失利的時候，他會很茫然。

如何明白孩子心中的恐懼，引導他們走出？

「傾聽」是父母幫助孩子理解、釐清自己恐懼的最好方式。而「關心」、「陪伴」、「鼓勵、支持、打氣」是父母幫助孩子走出恐懼的最好方式。孩子受挫時父母特別的鼓勵打氣，他們從父母得到強大的支持，他們就能漸漸找到心靈的安頓而走出恐懼感。

當孩子與眾不同，父母如何自處？

父母可以接受自己孩子的「與眾不同」，但同時我們做父母的也需要辨別「好的不同」與「不值得鼓勵的不同」。

面對孩子有「好的與眾不同」時，父母要多表達對孩子的肯定。然而，在面對「不值得鼓勵的不同」時，父母可以適切地表達尊重與接受，但不會讚許及鼓勵。

父母真的可以接受孩子跟別人的不同嗎？

好的與眾不同，例如孩子不喜歡手機遊戲，卻喜歡接觸大自然，雖然和其他孩子不同，但父母也能適切地鼓勵，後來孩子真的學習昆蟲領域的研究。

不值得鼓勵的不同，例如：標新立異、刺青、穿鼻洞、父母委婉地引導孩子可以適切的「與眾不同」，但不需刻意的去「標新立異」。當父母可以釐清兩者的區別，也能引導孩子到正確發展自己特質的方向。