技職翻轉人生

冷凍空調設備的使用與我們日常生活息息相關，

除了一般居家的冷凍空調產品使用之外，

在大眾交通與公共場所，

冷凍空調的應用也扮演了相當重要的角色。

 想學冷凍空調，

你知道要念技職教育的哪一個科嗎？

又會是在技職教育15群中的哪個群呢？

未來的發展及生涯進路又是如何呢？

《技職翻轉人生》將透過冷凍空調金牌同學的實作與分享，

了解技職教育技能學習的難忘歷程。

 

 

 

花藝，
是一種花卉利用與裝飾的技術，

要搭配各種裝飾性材料，
像是珠寶、羽毛、貝殼、金屬...等，

需要透用創意巧思去設計具美感造型的作品。

有創意的花藝家，

就會不斷地追求新的設計手法，

來帶動新的流行風潮。

 

想學花藝技術，

你知道要念技職教育的哪一個科嗎？

又會是在技職教育15群中的哪個群呢？

未來的發展及生涯進路又是如何呢？

《技職翻轉人生》將透過花藝金牌同學的實作與分享，

了解技職教育的特色，

感受做中學、學中做的樂趣。

 

門窗木工需靈活運用各種手工具及木工機械，

製作結構複雜之室內外門窗、外框及組件。

 木門和門窗全都是透過卯榫的，

一般凸出來的部分稱為「榫」，

凹進去的部分叫做「卯」。

製作過程不使用釘子，是真正的木工技術。

想學門窗木工，

你知道要念技職教育的哪一個科嗎？

又會是在技職教育15群中的哪個群呢？

未來的發展及生涯進路又是如何呢？

《技職翻轉人生》將透過門窗木工金牌同學的實作與分享，

了解技職教育務實致用的特色，與如何能讓人生變得不同。

 

第52屆全國技能競賽冷作金牌柯皓翔，家裡是開電動採光罩、鋁門窗製作的公司，從小就有機會動手實作，而因為他是一個不太喜歡讀書的孩子，因此國中時在老師推薦下，加入了國中技藝班，並選擇電機電子群進行體驗與學習，在那時也到過南港高工參訪，並被冷凍空調科給吸引，因此當進入南港高工冷凍空調科就讀後，就決定要走選手這條路。

第一次的比賽，選擇的職類是銲接，因為冷作比賽當中會用到銲接的技術，因此想先精進自己的銲接能力，若未來有機會比冷作競賽時，會比較容易上手，不過銲接是到勞動部勞動力發展署北基宜花分署進行訓練，需要更多的自律，也因為是第一次比賽所以在初賽時就直接被刷下來。       

透過比賽的練習，皓翔發現自己不是很有自制力，因此第二年的比賽選擇了能夠回到南港高工練習的冷作，因為在學校練習，會有老師跟同學督促，而會被冷作這個職類吸引，是曾經看過學長實際進行操作，把鐵板從原本的樣子，透過繪圖、裁切、銲接變成非常厲害的模型，像是一隻狗、一台火車、一座鐵橋等等，那時他覺得非常酷，並想著如果學長可以做到，那他是不是也可以。   

在第51屆全國技能競賽時，雖然皓翔已經很努力練習了，但比賽當下還是非常的緊張，腦袋也常常當機，不過還是順利完成了比賽，雖然分區賽只有第四名、全國賽只拿到第五名，但是終於有完成比賽的喜悅，也決定要再繼續比一年。

第三年的競賽，已經調整好心態的皓翔，不只在練習時充分準備，也帶著百分百的信心去比賽，因為抱著這是自己最後一次比賽的心情並全力以赴，不只在分區賽拿下金牌，也在全國賽摘下夢寐以求的全國冷作金牌，拿到金牌的當下，皓翔覺得之前努力的一切都值得了。

拿到金牌後，皓翔先在家裡幫忙，安裝電動採光罩與銲接組裝鋁門窗，之後將進入國立臺北科技大學技優領航專班就讀，希望能和南港高工曾站上世界舞台為國爭光的林謙育老師與學長們一樣，能為台灣拿下未曾拿過的冷作世界金牌，而在更遠的未來，想用專業繼承並壯大家業。

皓翔非常感謝指導老師林謙育老師一路的用心指導，還有學長們的無私傳承，更感動冷凍空調世界金牌田佳承學長，還將國際技能競賽時的隊服送給他，為他的國手夢加油打氣。

做到最好，才不會有遺憾。從銲接到冷作，皓翔用自己的努力，把一切做到最好，不留遺憾的拿下第52屆全國技能競賽冷作金牌，並繼續朝國手的夢想邁進，持續追求卓越。

 

第52屆全國技能競賽工業機械金牌莊佳祐，因為父親和伯父都是從事機械相關的工作，而且從小爸爸常常會帶他到公司看看，並跟他介紹公司大大小小的機台，也因為這樣，佳祐慢慢產生了興趣，在國中會考時就把機械科當作第一志願。

會考結束在填志願前，佳祐到各個學校網站做功課，在台中高工的網站上查到勞動部與台中高工合作的「精密機械產學訓建教合作班」，了解到這個學制是：一年級在學校上課，二年級到職訓中心(勞動部勞動力發展署中彰投分署)受訓，三年級到業界實習，而二、三年級則是利用假日回學校上課補強學科，畢業後還可以銜接到勤益科技大學就讀，看完這個學制後，他的眼睛為之一亮，經過一番思索後，就毅然決然填寫了網路報名表，並且將這個消息跟家人們分享，起初父母並不太贊成他的決定，後來家人們也尊重了他的選擇。

二年級時佳祐到勞動部勞動力發展署中彰投分署受訓後，開始接觸機械加工，也產生了非常大的興趣，每天都很期待實習課的到來，而上課時老師也分享了技能競賽，並介紹許多競賽職種，而他那時對於綜合機械深感興趣，因此參加選手選拔，並順利通過測驗，如願當上了選手。

不過剛開始訓練時，他的表現並不算太理想，那時候為了想追上大家，只有更努力，常常早早就到工廠練習，而第一次參加全國技能競賽時，也在分區賽中拿到了第二名，但因為全國賽難度增加，還要練習PLC的程式編程及配線，雖然佳祐完全不敢鬆懈，但因為機台打亂了比賽的節奏，他後來只拿下第四名，而在比賽失利後，他對於自己努力了這麼久卻沒能拿到獎牌一直感到很遺憾，經過思考決定再比一次，不過，綜合機械這個職類在下次的比賽，即將和工業機械修護合併，所以後來他就參加了這個全新的職類，名字叫做「工業機械」。

工業機械與原本練習的綜合機械有一定的差異性，而跨職類不僅多了許多技能需要學習，像是：手提電鑽、氣壓、焊接等等……還有許多要適應的東西，原本綜合機械的工件是偏小且精密，並對每個零件的精度有一定的要求，但工業機械的工件都偏大型，需要一定的組裝技巧，有時要搭配銲接件，或者利用手提電鑽進行加工，因此就會出現一些不需要精準度或是公差範圍較大的零件，而這樣的差異對於在練習中已養成對於精準度具有一定要求的他，可是花了很多時間才克服這個問題。

只要肯努力，沒有辦不到的事，佳祐用加倍努力順利在全國技能競賽首次的「工業機械」職類中順利拿下全國金牌，他很感謝陳建亦老師、林育賢股長、陳建銘老師、塗銘訓老師、陳銘仁老師以及各個教導過他的老師，因為沒有老師們的教導，就不會有今天的他，而佳祐也非常感謝林宗漢學長技術的傳承，在全國賽時因為手臂有學長的簽名，而充滿力量。

原本想朝國手之路出發的佳祐，雖然後來在操作機器時不小心用傷眼睛，但是建亦老師與國手學長宗漢都很看好實力堅強的他能戰勝逆境，並站上世界舞台發光，佳祐也希望能在下一屆的國手選拔前能順利治療好眼睛，繼續圓自己的國手夢。