113年廣播金鐘獎入圍節目–crazy實驗室(少年節目&主持人獎)

來自國立斗六高中科展團隊想知道植物一直扮演著淨化空氣的角色，PM2.5是不是也會對它造成傷害，展開一連串的探究。不過，實驗過程可謂一波三折。第一年的研究將告一段落時，被指導老師以「可以再更好」打了回票，進入第二年的延長賽。面對這樣始料未及的結果，團隊成員有人潸然落淚，有人卻是欣然接受。團隊師生間的互動在這轉折之間，會不會也受到影響呢？又或者是在患難之中更見真情，整理情緒後再出發呢？更多精彩的實驗內容，請鎖定這集的「Crazy實驗室」。

偶然在網路上看到「熱聲效應」的實驗影片，觸發三位來自彰化女中學生的興趣，希望能還原影片中的實驗裝置並找出裝置發聲的原理與特性。只是這看似簡單的實驗操作，讓三位女同學吃足苦頭，至少燒壞60根試管不打緊、花了一學期的時間試管仍舊沉默以對。有時以為要成功了，無奈只是試管被燒斷瞬間所發出的「喀」一聲。最令三位同學崩潰的是，必須挑戰在玻璃試管上鑽孔的困難任務，她們笑著說，實驗過程不斷有新的關卡，一整年的實驗下來，感覺像在玩密室逃脫一樣，必須不斷破關才能前進。好交情的三位團隊成員，卻在比賽的前夕發生獨留一人準備比賽、淚崩的情況，三人的友誼是否因此而產生變化呢？她們為什麼說在實驗中都出現了「幻聽」的症狀？以及最後是如何成功地讓試管發出聲音呢？更多有趣、感人的實驗故事，別忘了鎖定這集「Crazy實驗室」。

大家有發現嗎?有些事一個人做顯得單調，兩個人做就有變化，這集節目就從雙人舞、花式溜冰談起。

來自南投縣立大成國中的科展團隊利用2顆鐵珠和一條彈力繩，藉由鐵珠的旋轉動能及摩擦力，呈現記錄下雙珠的豐富運動軌跡。不過，光是要找出彈性佳又持久的彈力繩、同時將繩子固定於2顆鐵珠之間，最後還必須手動點擊上千張的雙珠運動軌跡影像，真是一大挑戰。
團隊成員間的互動也像雙珠運動一樣精采，看似愛鬥嘴的2個人卻是彼此實驗過程中不可或缺的存在。一個人負責讓珠子轉動，另一個人就負責追蹤雙珠運動軌跡。有人在實驗中卡關，其他人就適時伸出援手。合作過程彼此摩擦不斷，但強大的凝聚力總將摩擦力翻轉為實驗助力，展現出彼此間美好的合作軌跡。 

來自臺中市私立明道普霖斯頓小學的科展團隊師生發現，市面上販售的速燃炭成份中含有化學助燃劑，導致木炭在一開始燃燒時會有難聞的煙，而且燒烤食物存在食安問題，因此想製作一種能速燃、自燃、無煙的方便木炭 ，讓大家不用弄髒手，輕鬆點火就可以享受烤肉的樂趣。為了讓木炭可以獲得更完整的燃燒，他們突發奇想將木炭做成碳粉餅，過程一波三折。最後，竟然是從夜市小吃的製作過程取得靈感，才讓實驗順利完成。過程中又發生了哪些有趣或衝突事件呢？請鎖定這集「Crazy實驗室」精彩節目。 

西元前250年就有科學家透過竿影，算出地球半徑的距離。來自彰化縣立大同國中的科展團隊，突破前人的測量方式，改以北極星取代太陽作為測量地球半徑的依據。讓主持人嘖嘖稱奇的是，團隊成員運用生活中可得的工具，歷經數個夜晚觀測，所測得的地球半徑數值竟然與美國太空總署的測量結果相去不遠，堪稱測量王。
不過，3位同學出任務過程中常得忍受飢寒交迫，甚至有人在面臨團隊任務與個人課業之間的拉鋸戰時，動搖了對團隊合作的向心力，讓追星行動岌岌可危。指導老師面對3位追星少年間的內部分歧，又該如何化解危機呢？以及「蓋婭的秘密」與他們追星行動之間又有什麼關聯呢？團隊的答案令人拍案叫絕，千萬別錯過這集「Crazy實驗室 」精彩節目內容。