5 - 特色學校-形塑生命素養在日常之二

談到生命教育特色學校的經營，實在是不容易，因為每個地方都有不同的習性與特質，而又必須培養學生的思辨能力，讓知識能真正地變成動能來改善生活與社會。

今天我們拜訪的是一所名叫玉山國中的學校，受訪者為鄭振銘校長，訪談過程中，校長帶著我們走讀校園與社區。

讓我們看見了一場無聲卻深遠的「淨灘」行動。他們的海，不在遠方，而在家門口的巷弄之間、社區的轉角、球場的邊緣－每一片我們早已視而不見的垃圾地景，都是他們重新看見生活的一種方式。

這樣持續進行的行動，是為了讓學生用雙腳走進自己生活的地方，一一去彎腰撿起那些被遺落的痕跡、去追問垃圾從哪裡來、又該往哪裡去。

在學校所有課堂裡教他們的，不只是看見，而是思考。教他們，行動不只是清理，而是改變的起點。

這樣的學習，不是在黑板上的計算與背誦，而是在手套上的汗水、在觀察記錄的筆記本裡。

玉山國中的分享，讓我們看見，即使沒有海灘，一樣可以有「淨灘與淨心」的精神；即使只是一間國中，也能種下影響整個社區的種子。