1 - 傳統智慧與現代能力的交織

位於臺東縣蘭嶼鄉椰油村的椰油國民小學（椰油國小），自2020年9月1日起正式實施學校型態原住民族實驗教育，以其獨特的「山海教育」模式，為學童繪製了一幅融合雅美族文化與現代教育願景的學習藍圖。學校以「希望海洋、健康山林、感恩祭儀、創新藝術」為教育願景。課程架構上，以雅美族「歲時祭儀」作為時間主軸，並結合「天空、海洋、灘頭、聚落、山林」作為生活領域的空間主軸。這項教育的核心精神，即是雅美族「尊天地敬神靈、共勞共榮共享」的全人教育理念。

在「希望海洋」的願景下，椰油國小充分利用蘭嶼當地繽紛多彩的海底世界與生態環境，將其轉化為豐富的海洋教育課程。學童們不僅學習認識海洋生物、海蝕地形、洋流氣象等自然知識，更透過實際的潛水、划船等海陸運動技能訓練，成為「蘭嶼小鐵人」。課程中，部落耆老更親自傳授傳統釣魚方式、漁獲料理與保存的智慧，讓孩子們從小學會「愛海、敬海、知海」，並對太平洋的賜予心懷感恩，進而發展成為「捕魚高手、潛水教練、太平洋小船長、航海家」等多元能力。

另一方面，「健康山林」的教育目標則結合蘭嶼當地的火山地質、放射狀河川及特有動植物（如珠光鳳蝶、蘭嶼角鴞）等資源。課程設計有水芋田耕作與面山教育技能，讓學童親身參與地瓜、芋頭、小米、香蕉等農作的栽種與照護，體會農作辛勞，培養成為「部落農場綠手指」。而「感恩祭儀與創新藝術」則將雅美族創生神話、飛魚祭典、禮芋禮肉、傳統地下屋建築智慧、拼板舟製作與雕刻、編織、繪畫等藝術創作融入課程，旨在傳承文化根基並激發學童的創新思維，培養「雅美工藝設計師」。

椰油國小的山海教育成功之處，在於部落與家長的深度參與。學校結合雅美六大部落的耆老、知識中堅份子及學校教師的集體智慧，共同設計課程與素材。透過「部落教室實習」和「勞動實作」等教學策略，鼓勵「師生共學、社區共學」及「代間學習」，讓傳統智慧得以活化傳承。這種教育不僅培養學生具備「好品格」與「好能力」，更融入了運算思維、資訊素養、數位創作等現代技能，培養學生面對未來挑戰所需的多元能力，實現「蘭嶼製造，Made in LanYu!」的教育目標。