1 - 三間國小 - 山海之間的學習航線 打造孩子勇氣與探索的課堂

今天來到臺東縣長濱鄉，一所充滿獨特魅力的學校——三間國小。這所小校雖然面臨少子化的困境，但它依山傍海的地理優勢，讓他們走出了一條獨特的教育之路。校長陳相文分享，因為長濱鄉幾乎緊鄰海洋，海洋教育與當地部落及學生的日常生活息息相關。

三間國小將海洋教育有系統性地融入校定課程中。一年級透過五感觀察環境；二年級體驗當地產業；三年級學習發現問題；而到了四年級，則鎖定海洋主題進行整年的研究與分析。校長說。

「那如果可以透過體驗去引導孩子，例如說社會課有海洋環境的議題，自然課的話可能會有海洋科學的議題。讓體驗變成一個引導他去深入課程的部分，知識的部分，我覺這未來我們想規劃的方向。」

課程知識學習之外，實際的海洋體驗是三間國小海洋教育的亮點。學校每年會帶領中高年級（四到六年級）學生實際下海。與鄰近的長濱國中合作，在相對平穩的長濱漁港海域進行活動，划獨木舟或 SUP（立式划槳），陳相文校長說。

許多偏鄉的孩子雖然住在海邊，但對海仍有恐懼或曾有溺水陰影。然而，在安全防護下，他們逐漸克服了這些恐懼。陳建長主任觀察到，學生透過這些體育活動產生了「高峰經驗」。

陳建長主任也提到，曾有很怕水的畢業生，透過學校的引導和體驗，最終克服了恐懼，甚至愛上了海上活動。

在推動海洋教育的過程中，學校面臨家長的擔憂，特別是低年級孩子的安全問題。為了化解這些困難，學校善用資訊科技。他們購入了 360 度相機，記錄中高年級出海的精彩片段，製作成教學範例。

海洋安全是課程的重中之重。學校不只著重於下海划船，更注重行前裝備知識、事後的反思。學生被教導如何判斷海況，例如看到「白浪」就不適合下水。

此外，海洋教育讓學生有更多認識自己的機會，並連結了地方文化與永續發展。

海洋教育不只是單純的活動，它更是一個契機，讓孩子們在克服恐懼、團隊合作中，長出面對挑戰的力量。同時，它也教育著孩子與海洋、與在地的環境、與文化產業產生永續且親密的關係。