彭欣怡
蕭名妤
這一部分的目的是解構「教師養成」的後台。實習是師資培育的最後一哩路,我們希望探討受訪者如何將大學端的學術理論,在充滿變數的教學現場進行調整,以及他們如何處理「半學生、半老師」的雙重身分。