善用科技翻轉校園，臺北市幸安國小學務主任羅成泰，將數位工具運用在教學現場，除了提升學生的自主學習能力外，也將學校的行政工作推動數位化，從傳統討論模式，轉為線上共作、共同分享的創新模式，協助行政團隊轉型。

羅成泰主任在擔任導師期間，將微軟Office 365的OneNote數位筆記本運用在教學現場，除了可以提升師生互動，也能立即了解並回應學生學習狀況。同學們透過線上分組彼此互動交流，提高學生的學習興趣外，透過評量也能培養學生多元的表達能力。不同於傳統以紙本或是口頭的評量，學生可以用文字、聲音或影像將作業上傳到OneNote平台，藉此引導學生依照他所擅長的能力，表達對問題的想法。

羅成泰主任將教學現場的成功經驗推展到行政工作上，像是他擔任總務工作時就使用SharePoint網頁，記錄校園重大工程，例如跑道修建、共學教室設計等工程，留下完整的設計與施工紀錄，讓承接人能更加瞭解相關資訊，也將連結分享給學生，讓他們知道學校設備與工程進行，學生就會更加愛護這些設備，進而對學校產生認同。此外，羅主任使用Teams做為團隊溝通的工具，利用Teams共同編輯、共同討論及發布訊息，避免過去以line溝通容易洗版或檔案分享過期的缺點。

臺北市發展智慧校園，在108年度推動校園設置智慧販賣機，起初受到來自家長的阻力，但羅成泰主任透過大數據蒐集和關聯分析功能說服家長，並將理財知識融合在課程中，向學生宣導正確的理財觀念及改善消費過當的行為，讓家長放心。

羅成泰主任將資訊融入教學領域，以「營造智慧校園 享受智慧學習」為目標，無論是身為第一線的教師或是從事行政職務，他善用科技工具創新教學，也讓行政工作推展上獲得具體成效。