讓孩子擁更多學習的自主空間，以便發掘出自已的興趣，這是長榮百合校長陳世聰，要帶給孩子的學習新觀念，也希望藉由傳統規約的解構，訓練學生自治組織的能力。
(記者林祺宏採訪報導)
你可以自由決定要上狩獵課，還是選擇上刺繡課，屏東縣長榮百合小學就像校長陳世聰所說的，實驗教育就是要解構孩子的規約，給予孩子學習的間接自由，陳世聰表示，長榮百合實驗小學轉型為實驗學校的前五年，課程設計仍偏向國家共同課程的知識體系，但近二年已逐漸轉化為，循著原住民的生活脈絡，回到傳統生活時序的概念，其目的，就是希望給予孩子間接自由的學習權力，讓孩子發掘出自已的興趣。
他同時也表示，未來的課程設計，將由更多的原住民耆老建構部落的知識體系，同時也會給予孩子更多的主導權，讓他們決定如何使用自已的時間和空間，也擁有更多自治組織的權力。
(教育電台記者林祺宏屏東縣採訪報導)
