17名來自臺中市的中輟學生，到臺中市善水國中小就讀，透過老少共學，混齡教學以及技藝教育，他們在善水找到成就感與生命的亮點，開心學習。共同上課的阿公和阿嬤直誇這些孩子，很聰明；校長羅能熙說，他們都是善水的寶。

上善若水。臺中市善水國中小全國首創老少共學的實驗教育學校，學生都是中輟或家庭失依因而中輟孩子，辦學的主要願景是上善若水，接納關懷成長。校長羅能熙說明善水國中小實驗教育主要課程內容，包括老少共學、混齡教學以及技藝教育。

羅能熙校說明老少共學的緣起，他表示，梧棲的草湳社區發展協會成立長青快樂學堂，善水國中小保留三間教室給長青快樂學堂當做教室，雙方因而合作，讓老人和孩子共同學習，老少共學的課程有陶藝、家政、農事和槌球，未來可以再開發更多課程，讓老人家套孩子都能快樂生活，也能共同學習，讓生活和學習都很充實

老少共學，上的是陶藝課，老師教大家製造龍型筷子架。老師說，上午大家到學校旁的龍安宮寫生或是拓印，阿嬤跟學生畫好龍頭，直說很漂亮。

不曾做過陶土，67歲的阿公也來上課，和15歲的孫子輩當同學，老人家很開心，他說，不是第一次上課，之前做過杯子和小房子。

鍾麗真阿嬤也表示，很高興和孩子一起上課，不會做的，孩子都願意教，他們做得又快、又漂亮。沈美華阿嬤也表示，和孩子一起上課很好，他們都很聰明，會幫忙做陶土。

陳財興同學還是有點靦腆和害羞，他說，很開心在善水上課，可以和很多朋友一起玩，也可以和老人家多多互動，同時在老人家身上學到很多知識。

李阿嬤65歲，他說，和孩子一起學真的很不錯，孩子都很聰明，也很乖，會幫忙做陶藝。阿嬤說，囝仔足乖，上課足好玩。也一直說，自己少年嘸讀書，現在學讀，囝仔都很聰明。

美術陶藝林老師說，老少共學老少可以互相學習還不錯。他觀察到，阿公、阿嬤手的力道不夠，學生力氣大，可以協助阿公、阿嬤；而在造型方面，林老師表示，長輩的經歷多，看到的細節比小朋友多，因此，雙方互助合作，一個是技術指導，一個是體力上的協助。

他在老少的互動中，觀察到阿公、阿嬤力不從心，快失去興趣時，學生就會引導並主動協助，一旁的他看了蠻感動。

長青快樂學堂的助理林小姐說，老少互動良好，學習效果自然提高，長輩會教小孩，長輩不會小孩也會教長輩。林小姐表示，自己是負責拍照工作，經常在事後整理照片時，看到老少交頭接耳的溫馨照片，他覺得畫面很美，很有感覺。

學務主任謝順旭表示，孩子與老人在學校共學，最深刻的印象是看到孩子牽著老人的手到開心農場進行食農教育，一同植裁和收割，另外，孩子陪老人家彩繪或是老人記憶中的廟會或是梧棲海洋，也陪著老人家捏陶，老少互動，讓孩子學會尊重長者，長者也在互動中感受祖孫之情。

學務主任謝順旭說，孩子都有自己的故事，他們可能是中輟生或是因為家庭失能而中輟，都是透過原學校或是家長申請轉入就學，孩子在原學校表現不好，也與外界非法事例接觸。但是，在第一屆孩子畢業時，家長肯定孩子常規變好，品性也變好。

羅能熙校提到，因為他們都是善水的寶，每個孩子都有自己的一段故事，進到善水提供安定生活，讓他們就學學習，老師都很照顧孩子，覺得學校是他們要的地方，是他們的家，也對學校有認同感。

羅能熙校長表示，善水國中小的教育目標明確，希望孩子能在舒適且不擔心的情況下，有溫馨的家的感覺，可以生活成長、穩定情緒，行為不偏差。他認為，青少年在國中階段容易行為偏差，但是能妥善照顧，並且有穩定生活，行為就不會有所偏差。